关于教育古今中外的名人名言（中国关于教育的名人名言名句大全）

关于教育古今中外的名人名言【一】

1 . 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

2 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新

3 . 教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

4 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

5 . 教育为公以达天下为公。——陶行知

6 . 手脑双全，是创造教育的目的。

7 . ●时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

8 . ——歌德

9 . 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

10 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

关于教育古今中外的名人名言【二】

1 . 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

2 . 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

3 . 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

4 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

6 . 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

7 . ●时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

8 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

9 . “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

10 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。《爱因斯坦》

关于教育古今中外的名人名言【三】

1 . 谦善其心，弘大其量。

2 . 教育植根于爱。——鲁迅

3 . ●人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

4 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

5 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

6 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

7 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

8 . 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

9 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

10 . 教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

关于教育古今中外的名人名言【四】

1 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

2 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

3 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

4 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

5 . 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

6 . 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

7 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

8 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基

9 . 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨忠诚和不妥协的

10 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

关于教育古今中外的名人名言【五】

1 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

2 . 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

3 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

4 . 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

5 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

6 . 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益？？——陶行知

7 . 功遂身退，天之道。

8 . 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土？？——美国诗人惠特曼

9 . 身教重于言传。——王夫之

10 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

关于教育古今中外的名人名言【六】

1 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。？？教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

2 . 欲觉闻晨钟，令人发深省（唐·杜甫）

3 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

4 . 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

5 . ——陶行知

6 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

7 . 道德准则，只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的

8 . 没有爱心的教育不是教育。——李宏

9 . 用爱去感染每一位学生。——李育

10 . 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

关于教育古今中外的名人名言【七】

1 . “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个

2 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

3 . ●人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。——达·芬奇

4 . 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

5 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

6 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

7 . 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）

8 . 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

9 . 清晨时光贵如金

10 . 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

关于教育古今中外的名人名言【八】

1 . 大方的生存，就其狭义而言，是使休息活泼的艺术。

2 . ●世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

3 . 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

4 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士

5 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

6 . 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。——爱因斯坦

7 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8 . ——吕温

9 . 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

10 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基不能把小孩子的

关于教育古今中外的名人名言【九】

1 . 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

2 . 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

3 . ——《礼记》

4 . 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。？？习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

5 . 幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能

6 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

7 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

8 . 有纪律的生存原是健康与长寿的法门

9 . 在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

10 . 感官的愚弄正是感官的一种快乐。