1 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
2 . 机会就象银燕,经常飞临我们的窗棂;机会就象钟声,时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉,用耳朵去倾听。
3 . 真正成功的人生,不在于成就的大小,而在于你是否努力地去实现自我,喊出自己的声音,走出属于自己的道路。
4 . 人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他就能走出困境,让生命重新开花结果。
5 . 幸福是一道风景,若以一种坦然的心态漫步其中,那人生便充满了美丽的风景。不仅在于你怎么去欣赏和体会,更在于你面对生活时的心态和方向。
6 . 任何的限制,都是从自我的内心开始的。
7 . 柳阴下别百般惆怅,同窗数载少年情长,望征程千种思绪,愿友情化为奋进的力量!
8 . 生活在希望中的人,没有音乐照样跳舞。
9 . 不要勉强自己,明天没什么特别!只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。
10 . 生活亦很完美,总让我们泪中带笑,悔中顿悟,怨中藏喜,恨中生爱。看生活是否完美,就要淡视那些不完美,然后放大那些可能的完美。只要你的心完美,这个世界就完美。所以我们修炼的,就是一颗热爱这个世界的心。
1 . 当你觉的累的时候就看看那些还在努力的人。
2 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
3 . 美丽艳艳的蘑菇往往有毒,苦涩的野菜常常败火
4 . 幸福其实很简单,它来源于生活的点滴,只要我们用心去感受它,它就会出现在我们生命的每段历程,伴我们一生,直到永远。
5 . 有一种距离,当越走远后,就再也走不到一起;有一种爱,不是每天都挂在嘴边,而是埋在心底的最深处,一直没人知道;有一种执着,与生俱来的,就算地球毁灭也不会改变;有一种性格,明知是爱而不会表达,还要强加对方;有一种感情,不算刻骨铭心,但一生只爱一次,永远都不会改变。
6 . 人生的许多魅力,不在于完美,而在于对缺憾的回味
7 . 如果幸福是一条尾巴,那么每当我追逐自己的尾巴时,它总是一躲再躲,而当我着手做自己的事情时,它总是形影不离地伴随着我。
8 . 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自我的前途担心。
9 . 幸福是可遇而不可求的,如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单,好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇不可思议的机缘,长久的留驻在我们的心中,所以,要记住,幸福乃是一种心情,平淡包容温暖可爱。
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1 . 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当教师;一个不把学生当人来培养的人,更不配当教师。
2 . 面对着岁月摆下的筵席,我们相互微笑殷勤地劝酒,仿佛所有没说的爱恋与不舍,都收藏在语句的背后。因为我们都已明白,此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
3 . 精心—倾听花开的声音;耐心—等待花朵的成长;尽心—期待花开更艳。
4 . 幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光;是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶;是心存感激谅解别人后的那善意释然的一个微笑;是远行时亲人的叮咛;是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑;是月华如水的河边恋人的`拥抱;是垂暮之时回味的种种坎坷和温情人生。
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6 . 将拒谏则英雄散,策不从则谋士叛。
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8 . 当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。
9 . 对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,点燃学生头脑中创新的火把
10 . 因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。
1 . 生活有时是令人沮丧的,但你可以努力让自己的过得开心。每个人都有一行热泪,苦也要面对,一个人,若思想通透了,行事就会通达,内心就会通泰,有欲而不执着于欲,有求而不拘泥于求,活得就自在。活得平和的人,心底踏实安详,云过天更蓝,船行水更幽。
2 . 人生需要有调,做人坚持低调,做事需要着调,迈着健康步调,哼着快乐小调,幸福保持高调,祝福最具格调,祝快乐不走调!
3 . 教育是鼓励个人发展的过程,其实质是引导学生自己去探索,自己去发现。
4 . “没有不会学的学生,只有不会教的老师。”这句话激励着我;“当一辈子老师,一辈子学当老师。”这句话影响着我。
5 . 让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。
6 . 教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。
7 . 在人生旅途上,有道德智慧与事业相伴,便会风雨无阻光耀七彩!
8 . 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的发奋。
9 . 一个孩子就是一本书,要想读懂他,就得走进他们的心灵。
10 . 我们匆匆告别,走向各自的远方,没有相识的话语,只有离别的眼泪和永恒的思念,祝愿大家在以后的道路上宏图,一帆风顺。
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