初二语文短语类型笔记（初一语文短语类型专项训练）
初二语文短语类型笔记【一】
1 . 禁止吸烟(
2 . 教师应该提醒自己，你所希冀的并非来自孩子们的感谢，你追求的应该是孩子们的成就以及对他们的人生所产生的积极影响。
3 . (弯弯的月亮像一条小小的船。
4 . 成功源于精益求精的态度。
5 . 一(并列
6 . 发展经济(
7 . 课堂应该是充满激情的地方。
8 . 个特殊韵母：er
9 . 为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。
10 . 教师读书笔记摘抄(
初二语文短语类型笔记【二】
1 . 要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。
2 . 成人还应该让孩子们看到你是一个终身学习者，而且你仍然对知识有着无限的渴求。
3 . 屋子里有一张床。
4 . 我们应该让孩子们明白，并不是每个人都可以随随随便拍背鼓励，就因为我们想让他感觉好受一些。不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。
5 . 如果想培养儿童的好品质和同情心，我们必须逐步使他们具有帮助他人的愿望。
6 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
7 . 叶子从树上落下来。
8 . 不要让学生去记诵那些还不理解没有完全弄懂的东西。
9 . (雨越下越大。
10 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
初二语文短语类型笔记【三】
1 . 小松鼠从树上跳下来。
2 . 我们应经常反思：
3 . 例句：我来到了美丽的泉城济南。
4 . 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。─巴甫洛夫
5 . 我们已经准备好应对所有可能出现的问题了吗?
6 . 灵感—这是一个不喜欢采访懒汉的客人。─车尔尼雪夫斯基
7 . 生命的真谛：为你自己和他人创造值得一生去珍惜的瞬间。
8 . （二）陈述句反问句感叹句的互换
9 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
10 . (三肯定句双重否定句的互换
初二语文短语类型笔记【四】
1 . 雾气凝结成的冰花(在白雪的辉映下弥漫着白气，天空与云层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。
2 . 尽量做到让有趣的使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧情感和全面发展所需要的必不可少的东西。
3 . 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
4 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
5 . 应在老师与家长之间搭起一座信任之桥。
6 . 教师应该记住，我们展示给学生什么样的标准，他们就会确立什么样的标准。
7 . 每个有文化有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。
8 . 永往直前，别让机会擦肩而过。
9 . 【链接考题】
10 . 例句：⑤你看到老师了吗?
初二语文短语类型笔记【五】
1 . 阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。
2 . 无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。
3 . 如果我们把教育浅表化，并且因为学生努力了就给他们A和B，那我们其实就是在帮倒忙或者做绊脚石，这样做无法帮他们做好在现实世界获取成功的准备。
4 . 明智的善于思考的教师能给学生赢得时间。
5 . 所有的老师都应该对自己的工作有这样的坚定信念，即做教师并非一份工作，而是一份使命，召唤我们服务于更高的目标付出自己的全部，把为我们的孩子创造幸福和安康作为我们的首要任务。
6 . 风俗习惯(
7 . 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!
8 . 个前鼻韵母：ɑneninunün
9 . 句子的类型：
10 . 描写景物(
初二语文短语类型笔记【六】
1 . *个韵母：
2 . 肯定句双重否定句的互换;
3 . 更多句子的结构和类型介绍及相关知识，尽在，请大家及时关注!
4 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
5 . 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。─歌德
6 . bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw
7 . 风和日丽(
8 . 教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
9 . 在你的科学只是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。
10 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：