早教0-3岁早教课文案（早教0-3岁早教文案）

早教0-3岁早教课文案【一】

1 . 教学目标】

2 . 总结出草船借箭成功的原因。

3 . 启发学生练习小兔跳

4 . 知识水平：高年级学生已经具备一定的阅读速度，继续围绕本组课文训练重点提高阅读速度。本课时学生已扫清字词障碍，读通读准文章。

5 . 玩具万千，艺趣领先。

6 . ．活动三，合伙开百货店。

7 . （）教学的安排

8 . 给他压岁钱不如给未来。

9 . 心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试"让学生感受到英语与日常生活的`紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。

10 . 金宝贝祝（助）你起步更早，飞得更高。

早教0-3岁早教课文案【二】

1 . ．让学生在生活中找数学，在生活中学数学，在生活中用数学，充分调动学生学习的积极主动性，这是这节课最成功的地方。整个课堂气氛活跃，大家讨论，举手，都跃跃欲试，兴致勃勃，说得很激烈，特别是最后一个活动，让大家合伙开百货店的时候，大家都全身心地参与进去，起了许多很好听的店名，如：兰猫专卖店，兰精灵童装店，小星星玩具店，等等。学生买东西的时候更是高兴，他们的样子是那么认真，那么可爱！

2 . 能力目标：⑴提高学生对着装美的鉴赏和审美能力。

3 . （学生先讨论，然后再汇报。教师注意提醒学生元钱的限度。）

4 . ①通过点拨归纳，使学生积累重要的文言知识，记诵积淀。

5 . 海鸥吃得心满意足了，老人也放慢了速度，谁能这样来读读。

6 . 课文学到这儿，大家想一想，母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤种的东西吗？我们家上有老，下有小，爷爷奶奶生病了，母亲（）。为了让我们兄弟姐妹几个吃得饱，上得起学，母亲（）。我们长大了，要出远门了，母亲（）。

7 . 主张学古要在继承的基础上创新，坚持“词必己出”“陈言务去”。提出“不平则鸣”的论点，认为作者对现实的不平情绪是深化作品思想的原因。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。与柳宗元同是古文运动倡导者，被列于“唐宋八大家”之首。

8 . 我们的团队目前大约由人组成。其中最主体的部分是出版部，这个部门的人数占整个团队的大多数。他们的职责就是去和教师交流，了解教师授课的情况，问他们是否有把自己的教学资料贡献出来的意愿。你知道，教师的日常工作是很忙的，他们愿意参与开放课程项目，但是可能没有时间去具体处理自己的教学资料。我们的工作人员在得到教学资料之后，要进行加工整理。其后，还要交给负责处理版权问题的人，由他们逐一落实资料的授权发布问题，因为教学资料不仅来自于教师，有的图片表格等还可能出自其他来源，这些都需要从原作者处逐一得到授权。出版部还有一组产品技术人员，他们负责把教学资料进行编码处理图片声频视频录像等特殊的教学资料，并最终发布到网上。

9 . B第三单元的核心内容是"你看见了什么交通工具",要求学生通过自己的细心观察，用英语提问问题"Whatcanyousee?"同时引出新的个交通工具"aplane,ajeep,aboat,atrain"并结合单词用"Icanseea…"回答所提的问题。再次基础上，拓展到学生生活中看到的事物，灵活运用句型进行操练。

10 . 韩愈，河南河阳（今孟县）人，字退之，唐代著名文学家，哲学家，古文运动的倡导者。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎；因任官吏部侍郎，又称韩吏部；谥文，又称韩文公。在文学上，他提出“文以载道”“文道合一”的观点，提倡学习先秦两汉古文。

早教0-3岁早教课文案【三】

1 . 根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了如下的教学目标：

2 . 老师语言渲染，指名读，齐读。学生与文本融为一体。

3 . （一）互帮互学蹦蹦跳（激发兴趣阶段）

4 . 。是故无贵无贱，无长无少……

5 . 本单元共安排三课时，我今天所说得是第一课时。

6 . 教学难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实写具体的。

7 . 布置作业

8 . 三学法指导

9 . ③归纳法

10 . 整个课堂上的对话要注重语言的交际性，灵活运用语言。通过电子白板所提供的情境，让学生进行真实的对话，达到真实交际。提高学生的英语交际能力。

早教0-3岁早教课文案【四】

1 . 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”“创设情境法”“自学探究”“直观演示法”等。通过创设一个选美的情境，设置任务，引导学生自学教材内容，自己动手操作实践，并以视频演示的方式查漏补缺，教学过程中，巧妙设计，让学生带着任务通过课堂讨论相互合作实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递迁移和融合。

2 . 教学反馈部分：

3 . 有趣，“艺”百分——艺趣。

4 . 诵读法成功的关键是要读出声音的各种形态，如节奏语调语气等，只有这样，才能听到“古人”的心声，才能触摸到言语主体的情味。当然，要做到这一点，有一个探究发现的过程，老师应指导学生在反复朗读中体察语气，逐步读出“情味”来，揣摩文意。因此，范读多读尤为重要。

5 . 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

6 . 一段从师必要：“不从师，惑终不解”

7 . 情感态度与价值观目标：××。

8 . 尊敬的各位专家，评委：

9 . 回眸历史目光远，培养后生韧劲足。

10 . 新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。

早教0-3岁早教课文案【五】

1 . 美化教师节贺卡

2 . 让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。

3 . 能正确流利有感情的朗读课文。

4 . 指导朗读：在这个环节中要边引导学生感悟边知道朗读，把傣族人民的欢乐场面和人民热爱总理的心情读出来。可以采用指名读，齐读，表演读等形式反复训练。

5 . 教学重难点】

6 . 小练笔“如果你是白色旋涡中的一只海鸥，你会鸣叫什么？（目的是让学生把前面的课文和自己的感受说进去）”。

7 . 最好的爱，满分的爱。

8 . (二关于考纲

9 . 实践新课程，创造新教育。

10 . 重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。