1 . We have finished our work already 我们已经完成了工作。
2 . 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐
3 . I enjoy working with you (动名词
4 . He was advised to teach the lazy boy a lesson(形容词
5 . ()开荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证。
6 . Youprobablywon’thearopportunityknockifyourtelevisionisalwayson
7 . 浑身的毛病真呀真不少,前后乱窜它还会加塞。(RAP)
8 . Are you afraid of the snake?
9 . B冰凉的河水呛得我好难受。
10 . 主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。
1 . (祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keepthekeyboardsclean,children(孩子们请保持键盘的清洁。(省略了主语/Yougothereandfetchmeaglassofwater(你去给我弄一杯水来。
2 . :表示句子所要说明或描述的人或事物,一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当,置于句首。如:
3 . 如:
4 . 对主语的补充。
5 . 爷爷一句话都没说。
6 . Ai Yanling is a chemistry teacher(名词
7 . His job is looking after sheep 他的任务是看羊。
8 . B偏正:新的语法大操场上跟我们学非常激动
9 . II.成分关系
10 . ()西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
1 . 构成形式:)名词)代词)名词短语)数词)不定式)-ing形式)名词从句
2 . 谓语形式:动词(英语句子的灵魂)
3 . Youdon’tfindopportunities…youmakethem
4 . 人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。
5 . Seeing is believing (动名词
6 . I found it difficult to refuse him 我感到很难拒绝他。
7 . To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring ” (不定式
8 . )连接性状语:连接上下文(顺序,递进,转折,让步,结果,推论,比较)。Firstcomesspring,thensummer
9 . 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
10 . Tomwasmademonitor
1 . :说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
2 . ()我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
3 . The teacher is very kind to us 老师对我们很好。
4 . 十几年来,延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
5 . Puff,themagicdragon,livedbythesea
6 . He is asleep
7 . (Thehappychild---went(hishomeyesterday
8 . ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰
9 . 构成句子的成分,有主语谓语宾语补语定语状语和中心语等。
10 . B这个句子的主语中心语是“延安机场”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。
1 . 今天是星期六。
2 . 你想摘下天上的星星,可能一个也摘不下;但也不会一无所获。
3 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
4 . C这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。
5 . He is asleep (形容词
6 . It sounds a good idea
7 . 主语补语
8 . 形式主语(名词从句,不定式,动名词)(见第六讲主语和宾语)
9 . ()他被一阵哭声惊醒了。
10 . (主语可以由从句充当,详见“主语从句”。
1 . ()我一直沉醉在世界的优美之中。
2 . 如:(Thetallboy(oftengo(tothebigzoo
3 . 特点:A经常由名词代词名词性短语充当。B一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
4 . C苏州园林布局幽雅。
5 . 选出与“愚公移山”同类结构的一项:()
6 . 定语:对名词性形式进行范围限定。
7 . 特点:A经常由动词形容词副词充当。B一般补语与中心词之间有“得”字连接。
8 . 定语,同位语修饰名词性形式
9 . ()日华和月华大多出现在高积云的边缘。
10 . (predicate:是对主语加以陈述,表示主语的行为或状态,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面。说明主语的动作状态和特征。
1 . ()我深深的明白:假如不是读过几百部真正的小说,我决不可能写出那八百个字。
2 . 定义:用来说明陈述主语。
3 . 定义;用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
4 . ()那有节奏的歌声是和谐的优美的。
5 . ()他花了三十多年的时间,留意观察日月以及各行星的运动。
6 . ()我在北京。
7 . 特点:A经常由动词形容词充当。
8 . ()我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历
9 . 世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。
10 . B③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
1 . 成功的秘诀在于从磨练开始,并要坚持不断磨练。
2 . 全体同学都做完了语法作业。
3 . 主谓宾,定状补
4 . A云霞升起来了。(助词)
5 . ()于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后,还大大占用我父亲应得的那一部分。
6 . 6)表语:用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如:Thistableislong(这个桌子是长的。
7 . 形容词:繁忙豁亮诚实颓唐坚固
8 . Whenyoureachforthestars,youmaynotquitegetone,butyouwon’tcomeupwithahandfulofsandeither
9 . (以下例句按上述顺序排列 I will go there tomorrow
10 . 心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。
1 . 状语是用来说明动词,形容词,副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前,也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。
2 . 对宾语的补充,全称为宾语补足语。
3 . D动词介词副词介词
4 . The food tastes good
5 . 定语必居主宾前
6 . :说明主语的动作或状态,也是句子的主体部分,一般由动词充当。动词分为实义动词连系动词情态动词和助动词。实义动词单独作谓语,连系动词与表语一起构成谓语,情态动词与省略to的不定式构成合成谓语,助动词与动词原形共同构成谓语部分。
7 . 一切生物都离不开食物。
8 . 形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。
9 . Five and five is ten (数词
10 . He gave me a book yesterday
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