1 . 让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
2 . 在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
3 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天,使自己对某件事情感兴趣。
4 . 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
5 . 教育植根于爱
6 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
7 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
8 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
9 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择,那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉,将来就只能是臣民而不是公民。
10 . 食蔗能甘,甘后更觉苦趣。
1 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣,格言《最新教育格言》。
2 . 真诚是一种心灵的开放————拉罗什富科
3 . 我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
4 . 表扬用喇叭,批评用电话。
5 . —前苏联教育家苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
6 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
7 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤,是因为他的家庭没有宽容和温暖。
8 . 任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
9 . ●趋炎虽暖,暖后更觉寒增;
10 . 不要以感伤的`眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好的把握现在。
1 . 生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手,你就永远找不回来。
2 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基
3 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗??接纳之窗。
4 . 每一个学生都是好学生。教育格言精选。
5 . 得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
6 . 每一个学生都是好学生。
7 . 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
8 . ——美国教育家杜威(—):《民主主义与教育》
9 . 愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
10 . 在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。
1 . 将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
2 . 我相信,讲台就是锻炼我锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
3 . ●观过知仁,投鼠忌器。
4 . 言必信,行必果。——孔子《论语·子路》
5 . 包办友谊与包办婚姻一样,是一种好心的侵犯。
6 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地?众里寻他千百度?。
7 . 抓大放小,学生自己管理自己,自己教育自己。这才是方向。
8 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
9 . 尊重生命,完全尊重生命。
10 . 忙处会偷闲,闲中能取静,便是安身立命的工夫。
1 . 良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
2 . 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。
3 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
4 . 抓大放小,宏观调控。节约出时间来读书思考策划,做一些科技含量更高的事情。
5 . 我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益平和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。(阿尔贝特。史怀泽)
6 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
7 . 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
8 . 如果要别人诚信,首先要自己诚信莎士比亚
9 . 金钱比起一分纯洁的良心来,算得了什么呢?————哈代
10 . 爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。(苏霍姆林斯基)
1 . 爱拼才爱赢。
2 . 诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。
3 . 民无信不立————孔子
4 . 千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知
5 . 没有一个专注目标的人生,注定是一个失败的人生。
6 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
7 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
8 . 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。
9 . Our teachers are willing to work creatively to understand the true meaning of education, I hope our children learn to enjoy the autonomy of a happy childhood
10 . 实话可能令人伤心,但胜过谎言————瓦•阿扎耶夫
1 . The face of children, there is love there is a sense of responsibility will be with a sense of responsibility to pay will always love action
2 . 我们不是神仙,我们只能做力所能及的事情。仁至义尽,问心无愧,如此而已。或者换个说法:无论是家长还是教师,眼下普遍最缺乏的,并不是已经泛滥成灾的溺爱,而是理智的爱。
3 . 踏踏实实做人认认真真做事。
4 . 十年树木,百年育人。
5 . 捧着一颗心,不带半根草去。
6 . 教育难,难就在回到常识。(钱理群)
7 . ●举世好承奉,承奉非佳意,不知承奉者,以尔为玩戏。
8 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
9 . 教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。(第斯多惠)
10 . 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。
1 . 门内有小人,门外小人至。
2 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者
3 . ●门内有君子,门外君子至;
4 . 诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。
5 . 教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
6 . 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
7 . 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业奉献的根本。
8 . 欺人只能一时,而诚信都是长久之策。
9 . 执着杏坛,乐于奉献。
10 . 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
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