一年级语文名词加动词的短语（一年级语文动词后面加什么词）

一年级语文名词加动词的短语【一】

1 . 天气渐渐热起来的。

2 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

3 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

4 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

5 . 官员们一边看一边议论。

6 . 我们正忙着搬东西呢!

7 . 他十分高兴地回家去了。

8 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。

9 . (一边(一边(。

10 . 星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。

一年级语文名词加动词的短语【二】

1 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

2 . 我把门打开了。门被我打开了。

3 . 一年级语文下册期中复习资料：

4 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。

5 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

6 . 例：李老师正忙着改作业呢！

7 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，

8 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

9 . 通过把句子写完整的`训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。

10 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

一年级语文名词加动词的短语【三】

1 . （）（）那么（），那么（）。

2 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

3 . （）（）已经（）。

4 . 例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

5 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。

6 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

7 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。

8 . 他十分用心地培育花种。

9 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。

10 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(

一年级语文名词加动词的短语【四】

1 . （）（）十分（）。

2 . (十分(。

3 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。

4 . （）（）像（）。

5 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

6 . （）把（）。（）被（）。

7 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

8 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

9 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。

10 . 只有辛勤劳动，才会有收获。

一年级语文名词加动词的短语【五】

1 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。

2 . 小鸡正忙着吃虫子呢！

3 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

4 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

5 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

6 . 这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。

7 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去

8 . ((替/给/帮/为(。例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

9 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

10 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

一年级语文名词加动词的短语【六】

1 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

2 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。

3 . 地球爷爷的手就是地心引力。

4 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。

5 . 只有认真学习，长大了才能报答父母。

6 . 把窗户打开把门打开

7 . 可以做一做趣味性的组句游戏。

8 . 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

9 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

10 . 瓶子里的水渐渐升高了。

一年级语文名词加动词的短语【七】

1 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

2 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

3 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

4 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。

5 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

6 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(

8 . 他十分高兴地来到校园里。

9 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

10 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

一年级语文名词加动词的短语【八】

1 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

2 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号

3 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

4 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

5 . 只有播种，才能有收获。

6 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

7 . 只有用心，才能办好事。

8 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

9 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

10 . （）（）替/给/帮/为（）。