作为吃货一枚容易满足文案（吃货简短高级文案）

作为吃货一枚容易满足文案【一】

1 . 要生存，就要进取；要成功，就要坚强；

2 . 长大以后，我走进了草原，草原的辽阔，草原的博大和苍凉，让我有了一种兴奋和幸福交织在一起的。兴奋的是，我要在这神秘的草原上大干上一场了，去创造我人生中最辉煌的历程。幸福的是，在我最年轻的时候，在我正旺的时候，我得到了这样一次最好的机会，也许这是最公正的`安排，也许是上帝对我的偏爱。不管怎样说，我感到无比的幸福。

3 . 自我打败自我是最可悲的失败，自我战胜自我是最可贵的胜利。

4 . 他们很满足，因为用自己的手，滴自己的汗，走自己的路，即使头顶没有光环，他们的心底充满阳光。正是因为这种豁达，无数英才孕育而生，谱写了一曲曲华美的乐章。

5 . 话不能乱说，嗯，祸从口出。

6 . 老师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

7 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

8 . 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

9 . 能得到家长和学生的尊敬和喜爱，这是老师的价值所在。

10 . 只有满怀勇气，不畏艰辛，才能够获得更大的成功。

作为吃货一枚容易满足文案【二】

1 . 我们不能够掌握生命的长度，但是能够拓展生命的宽度。

2 . 没事干这种话不能乱说，下一秒就有成堆的事情来了。

3 . 人只要不失去方向，就不会失去自己。

4 . 失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩。

5 . 初恋是初开的花朵，浓郁芬芳。使人终身回味初恋的甜蜜和激情。

6 . 循循善诱，诲人不倦的是老师。

7 . 以德感人，为人师表。

8 . 老师就是要敬业爱生。

9 . 老师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

10 . 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

作为吃货一枚容易满足文案【三】

1 . 工作之外，回家看望我年迈的老。母亲常常夸奖我工作上所取得的成绩，夸奖我对她老人家那一点点微不足道的孝敬。我更是感到莫大的幸福，这个时候，我会高兴的象一样，拉着母亲那苍老的，把我拉扯大的手让母亲多夸上我几句。

2 . 不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考筹划谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。

3 . 意志决定你的成功，进取决定你的未来。

4 . 在家想，成功难；出去做，成功易。

5 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

6 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

7 . 一他很有思想：他明白要想得到就一定要付出。他先送水给花匠喝，花匠得到了好处，便给了他回报。这也是双赢的智慧。

8 . 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

9 . 一份期刊把各种各样……大家普遍感兴趣的知识，从一个研究者传递给另一个研究者……一篇典型的科学总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要，但却是一个更大项目的一个分子。这种技术，这种使得许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技术，乃是世纪以来西方科学的秘密所在，因为它获得了一种远远超过任何个人所能发出的共同的集体的力量。[引用齐曼的有关论述，说明建立“人类社会信息积累机制”的极端重要性，它“算得上现代科学史上的关键性事件”。]

10 . 白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券①。（①拱券：桥梁门窗等建筑物上筑成弧形的部分。）一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。迄今还不知道它们是怎样交流信息的，也无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。一开始使它们不再把材料搬来搬去，而是着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈值①时释放的外激素②。（①阈值：刺激引起应激组织反应的最低值。阈，yù。②外激素：动物将激素分泌到体外，以此向同种属的其他动物发出某种信号。）它们像受了惊一样作出反应，它们开始骚动激奋，然后就像艺术家一样开始工作。

作为吃货一枚容易满足文案【四】

1 . 在过多地要生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

2 . 有些事经历了就成熟了，有些人了解了就了结了。

3 . 改换几个术语，降低一下格调，这段话就可以用来描绘营造白蚁窝的工作。[作者在前面说“我们的生物功能，或许就是建筑某种丘”，这里又说齐曼的这段话实质也是说的“营造白蚁窝”，通过前后照应，反复说明人类“联合智慧”的重要性。]

4 . 在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。

5 . 烦恼和快乐是人生的两颗种子，在心田播下那颗种子，那颗就会发芽长大。

6 . 心灵塑造的最佳工程师。

7 . “不可能”只存在于蠢人的字典里。

8 . 这个世界永远属于强者；弱者只能够得到一些同情与怜悯。

9 . 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

10 . 积极的人象太阳，走到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。

作为吃货一枚容易满足文案【五】

1 . 我们不知道的事情不等于没发生，我们不了解的事情不等于不存在。

2 . 老师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

3 . 你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。。

4 . 是智慧的沉淀，是人生的哲理，是无法掩盖的光芒，即使天空不留下我的痕迹，我已经很满足，因为我真的飞过！享受生活中的阳光，雨露，享受你拥有的一切。只要你学会满足，“面朝大海，春暖花开”！

5 . 老师的工作是教书育人，不光是传授学生学识，更要教育生怎样做人。

6 . 努力一定会有结果，但是不一定有好结果。方向不对，努力白费。

7 . 有一件事让人叫绝：探索（explore）一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音（英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者）。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。[这是分析“探索”这个词的本源。作者说“探索”这个词的本义不是“搜索”，而是“起源于我们在探索时发出的声音”。因此“探索”一方面固然是“孤独”“静思”的个体行为，同时也应当是“一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来”的集体行为。由此也说明寻求合作乃是人类的一种天性。]

8 . 这段文字用具体描写的方法，以建造蚁丘寻找食物为例，说明群居的蚂蚁是一个会“思考筹划谋算”的“活物”。“着魔般”“好像接到新的命令”，表现了此种现象的奇特。

9 . 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

10 . 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

作为吃货一枚容易满足文案【六】

1 . 当然，幸福永远不会从天而降，要尽可能的去争取那些属于自己的幸福，那种通过就能够得到的幸福。只要实实在在的付出，就会有实实在在的回报。这样得到的幸福，才的心安理得，才会在享受中体验到无比的快乐

2 . 一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

3 . 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

4 . 这段文字点出了作者写作本文的目的：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量，忽视集体智慧，只重视个人奋斗，个人竞争，忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物，但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

5 . 青年恋爱不一定一帆风顺，酸甜苦辣才有真情。

6 . 老师，是播撒学识的种子，传递文明火炬的使者。

7 . 上天总是把吵架的`人拗在一起，话真不能乱说，求之即得还不美上天。

8 . 此段文字说明蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织细胞或细胞器，也就是说，它们既属于蜂群这个整体，又是这个整体中的个体，多个单独的蜜蜂合并成一个会“思考筹划谋算”的生命。作者列举寻蜜营巢分群三个事例，运用比喻的方法具体说明。这些比喻生动形象地表现了蜂群的智慧，“是某种活的计算机”。

9 . 圣明的老师给予学生的不是现成的学识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

10 . 慈父+慈母=老师。