1 . 不善分析别人的言语以辨其是非善恶,就无法了解这个人。
2 . 每个人都具有独一无二的价值,没有任何人能够取代我们。
3 . 应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。——雨果
4 . 生活的乐趣的大小取决于我们对生活的关心程度。
5 . 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》
6 . 想法产生看法,看法产生做法。
7 . 要培养好孩子,首先要表扬,肯定孩子的优点。谷田雅春
8 . 人在年幼时就开始学习,用心容易专一,没有别的事情干扰,所以容易学成。
9 . 给人以鱼,不如教人以渔。
10 . 如果你真的爱孩子,就该送他出海经风浪。
1 . 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
2 . 书籍是伟大的饥饿的粮食。
3 . It’stobooksthatIoweeverythingthatisgoodintime–Gorky
4 . 让孩子从小养成读书的习惯。
5 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
6 . 家庭教育的任务,首先是父母教育父母学习。
7 . 不要怕,不要悔。
8 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
9 . 依赖别人,就是看轻自己;不想独立,就是逃避成长。长时间地借助别人的力量,当我们把这种资源消耗殆尽时,就会发现自己已经不会走路了,那将会是一种巨大的悲哀。
10 . Wisdomisagoodpurchasethoughwepaydearforit
1 . 读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如阅人无数;阅人无数,不如名师指路。
2 . 机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
3 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
4 . 多听保留有疑问的地方,只说无疑问的部分,就能减少错误;多看,保留有疑问的地方,谨慎地去做足以自信的部分。就能减少懊悔。
5 . 善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的。——苏霍姆林斯基
6 . 为了求知识,代价虽高也值得。
7 . 教育应该是快乐的,当一个孩子处于不快乐的情绪中时,他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
8 . 珍惜今天的拥有,明天才会富有。
9 . 谁能让孩子动如脱兔,静如处子,谁就掌握了教育的秘密。
10 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
1 . 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
2 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
3 . 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
4 . 对孩子提出的所有问题,都耐心老实地作出回答。
5 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
6 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
7 . 我认为,一切恒久美好的东西来自书籍。
8 . 哪一个登上成功顶峰的人心中没有傲视群雄的霸气?
9 . 懒惰行动得如此缓慢,贫穷很快就能超过它。——富兰克林
10 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
1 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
2 . 要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
3 . 君子总是很注重行为的,总是先把要说的话付诸德动,然后再出来了。
4 . 发挥孩子积极认识自己才干的能力。
5 . 平庸的生活使人感到一生不幸,波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。池田大作
6 . 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
7 . 养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
8 . 作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
9 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
10 . 所有纨绔子弟都是富裕子弟,尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
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