七年级教科书中的神仙句子（七年级历史书上的神仙句子）

七年级教科书中的神仙句子【一】

1 . 请把我的帽子带到学校来。Pleasebringmyhattoschool

2 . 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

3 . 她/他有网球拍吗?是的。/不是。

4 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）

5 . 写作要多读多看；做题要多练多思；巩固要多记多用；运用要多想多试。

6 . 深思乐学，团结进取。

7 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）

8 . 我爱那寒意犹存而不乏温馨的初春的风。是她清清拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼，无数的生命复活了。春风是春天的使者。

9 . 用勤劳坚持，换春华秋实

10 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。

七年级教科书中的神仙句子【二】

1 . ．通过上面的例子，你知道摘抄的时候要注意什么？过渡：摘抄不仅可以选择生动的词语优美的句子，还可以选择我们喜欢的段落。现在就让我们默读本单元的诗文，再次欣赏神奇而美丽的自然风光，并把文中精彩的词语句子或段落摘抄下来。(通过具体实例，使学生知道怎样摘抄，摘抄些什么，解决了本次习作的重点问题。为下面练习摘抄做铺垫。

2 . 七年级三班：走进鹤中，走向成功。我爱我校，我爱我班。

3 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

4 . 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。

5 . 教学目标

6 . 班荣我容，班耻我耻。

7 . ．师讲述：徐特立爷爷是伟大的人民教育家，是毛主席的老师。老师给大家讲一个他教孙女禹强读书的故事。禹强读小学的时候，最怕写，费了好大劲写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。徐特立爷爷知道后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读书。这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。”于是，禹强就下功夫多读。不管是报纸杂志小说，只要能找到的，就拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐爷爷看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书要一边读，一边动脑筋想。想一想，书上有哪些好的语句好的描写，好的段落，光读光想还不够，还要把它们摘抄下来，记在心里。”从那以后，禹强看书的时候，身边总是带上一支笔一个笔记本，一边想，一边记。不久，她的作文成绩果然提高了。

8 . 直面挑战，畅享成长。

9 . 自重自信，自强不息。

10 . What’sherfamilyname?HerfamilynameisZhang

七年级教科书中的神仙句子【三】

1 . 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

2 . 宁静致远，厚积薄发

3 . Isthisyourpencil?Yes,itis

4 . 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

5 . 在世上要获得成功的方法只有两种：通过自己的勤勉，或通过别人的无能。

6 . Unit我的背包在哪里?---在桌子底下。

7 . 认识病句类型。

8 . 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

9 . ．看来，摘抄是我们学习习作的一个窍门，这节课我们就来练习摘抄。（板书课题）(小学生年龄小，故事对他们一直有着很强的吸引力。由这样一则名人小故事导入，不但让学生信服摘抄对写作的影响，而且能激发学生摘抄的兴趣。

10 . 你怎样拼写它?Howdoyouspellit?

七年级教科书中的神仙句子【四】

1 . What’syourlastname?MylastnameisSmith

2 . 勤奋求学，熬墨蓄势。

3 . 春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的黄色，不几天它一身挂满了黄花。接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。

4 . 训练案

5 . 我不知道。Idon’tknow

6 . 习惯决定成绩，细节决定命运。

7 . 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

8 . “摘抄”是单元中的习作训练，单元以“自然风光”为主题安排了一些语言优美，段落精彩的诗文。从单元习作训练题目可以看出，本次习作并不是指导学生写什么怎么写，而是积累语言材料，培养良好阅读习惯的练习。教材通过三段文字和一幅图片，由抽象讲解到直观示范，目的是使学生明白本次习作要摘抄什么怎样摘抄以及摘抄的好处。

9 . 这是我的房间。我喜欢它。ThisismyroomIlikeit

10 . 今天的努力，明天的实力。