1 . 爸爸妈妈,让我的起点赢在快乐学习。
2 . 亲子活动天天有,母婴健康快乐每一天。
3 . 让天才宝宝,迈出成功的第一天。
4 . 母婴天堂,悦在优儿乐天。
5 . 质量意识在我心中,产品质量在我手中
6 . 让你与宝贝亲密无间。
7 . (幼儿自由结伴,聊聊自己的老师。
8 . 我们发现孩子们喜欢自己给同伴织辫子,最喜欢麻花辫,为了满足孩子们这一喜好,我们在益智区的一边墙上布置了“流行美”,幼儿用家长提供过来的编绳废旧布条编织出麻花辫,当然,老师们会在墙上贴上“麻花辫编织三部曲”一开始,宝贝们热衷于两股的,但是慢慢地,宝贝们基本会织三股麻花辫,宝贝们太棒了!
9 . 加快供水管道建设,实现民生多年愿望
10 . 运动运动,我就不会老。
1 . 师:“现在老师这里有一张调查表,请你们每个人去调查两位大人,问大人你高兴吗?你为什么高兴?”
2 . 工作质量人人把关,产品质量层层把关
3 . 大手牵小手,比赛顶呱呱。
4 . 我要快乐的学习,我要无忧的成长。
5 . 自检,互检确保产品零缺点
6 . 启发志趣,寓乐成长。
7 . 爱贝有方,启智有道。
8 . 检验测试坚持做,一点儿问题不放过
9 . 师:“小朋友会有高兴的时候,那大人有高兴的时候吗?”
10 . (幼儿发表自己的想法,教师记录幼儿的意见和建议。
1 . 我运动,我快乐。我健康。我做主。
2 . 懂得高兴是人一种正常的情绪反应,能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。
3 . 英语我最红,游戏我最棒,大家来比赛,争当第一名。
4 . 友谊第一,比赛第二。
5 . 爱宝宝,就给宝宝最亲密的呵护。
6 . 爱宝贝,就请你多陪陪宝贝。
7 . 小二小二,独一无二,我唱你合。
8 . 启智成长,乐在其中。
9 . 顾客满意是我们工作的唯一标准
10 . 看看有关老师的图片资料:
1 . 进料出料要记清,数账管理更分明
2 . 别看我年纪小,志气比天高;爸妈齐支援,看我争第一。
3 . 开展全民健身运动,全面建设小康社会。
4 . 在娱乐中发觉志趣,在快乐中无忧成长。
5 . 爱孩子就给他最好的。
6 . 多彩童年,一路启智。
7 . 说说老师的优缺点:
8 . 让你的孩子天天乐悠悠。
9 . 寄寓乐教,启智成长。
10 . 我要寻找我的志趣,我要快乐无忧的成长。
1 . 产品质量无缺陷,顾客服务无抱怨
2 . 我运动,我健康,我快乐,我阳光。
3 . 谈话导入,引出课题。
4 . 智慧(德智)立方,快乐共享。
5 . 相信我,我能行,我最棒。
6 . 快乐启蒙,无忧成长。
7 . 亲亲我的宝贝,呵呵你就学会。
8 . 交流:大人们会高兴吗?什么时候他们会高兴?
9 . 光靠记忆不可靠,标准作业最重要
10 . (教师启发引导:
1 . 出示表情图(高兴,难过,害怕)老师带来了一些表情脸谱,看看猜猜里面是什么表情!围绕高兴进行讨论:你高兴吗?遇到什么事情你会高兴,看到什么东西你会高兴?
2 . 喜爱运动,天天锻炼;健康成长,家国希望。
3 . 爱惜物料,重视品质。合理规划标示清晰
4 . 亲子爱子教子,家和家兴家美。
5 . 有关反应老师个人家庭以及生活的各种。
6 . 别看我们年纪轻,要当体育大明星。
7 . 人人关心体育,体育造福人人。
8 . 团结拼搏,争创佳绩。
9 . 幼美启蒙,无限可能。
10 . 师“你们爱不爱自己,爱自己就应该了解自己,你了解自己吗?我们来做一个游戏吧!看看你们对自己的了解有多深。”
1 . 儿是掌中宝,智是宝中宝。
2 . (幼儿提问,教师回答。
3 . 为了锻炼孩子们的手指灵活度,我们在班上设置了翻绳游戏,即一名或两名幼儿一起游戏,一人开始,另一人翻出来。孩子们非常感兴趣,特别喜欢翻降落伞,后来教了两人合作游戏后,孩子们自由两两组合,可以成功地翻出飞机面条五角星等,好玩又锻炼了自己的脑部发展。
4 . 幼美相伴,快乐无限。
5 . 青春无畏,逐梦扬威。
6 . (教师引疑:
7 . 生产在忙,安全不忘,人命关天,安全在先
8 . ——“看了老师的`这些照片后,你们还想知道什么?可以问问我。”
9 . 爱惜材料一点一滴,讲究质量一丝一缕
10 . 仪器设备勤保养,生产自然更顺畅
1 . 我要我的快乐,我有我的成长。
2 . 赛出风格,赛出水平。
3 . 小结:原来小朋友都会有高兴的时候,生活中有各种各样的事情会使我们高兴,高兴是正常的心里反映。
4 . 你快乐,所以我快乐。
5 . 鼓励幼儿大胆的表达与表述。
6 . 严格遵守盘点制度,作到账物相附
7 . ——“你们想知道老师的秘密吗?你可以和你的朋友一起看看说说老师在什么地方?在干什么?也可以来问问我。”
8 . 全民运动,重在参与,不求第一,只求健体。
9 . 重视品质要付出代价,忽视品质代价更高
10 . 小结:原来不管是大人还是小孩都会有高兴的时候,高兴是人一种正常的情绪反应。
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