暑假即将上小学的文案（下半年准备上小学的文案）
暑假即将上小学的文案【一】
1 . 桂树枫树常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊一串红矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！
2 . 我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
3 . 生活中最珍贵的是什么，是平安。
4 . 开展全民健身运动，全面建设小康社会。
5 . 光阴似苒，岁月如梭。四年的小学生活即将结束，在渝北校区里我们挥洒下最珍贵的青春。在这里我们耕耘下汗水，收获了知识；在这里我们凝结了友谊，升华了人生；在这里我们从不曾孤单过。
6 . 快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。
7 . 发扬体育精神，展示青春风采
8 . 运动奏响生命，运动点燃我们的激-情。
9 . 年级，随着那以声相机咔嚓声，我们毕业了。
10 . 继承奥运精神，勇夺体育之星。
暑假即将上小学的文案【二】
1 . 快乐的时光总是过得很快，两个月的暑假转瞬即逝，感觉都还没开始就已经结束了。暑假呀，我求你慢一点，再慢一点咯。
2 . 再现激-情，燃烧岁月，扬我运动风采。
3 . 快乐体育，快乐成长
4 . 距离可以隔开你我，却隔不开我的思念；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
5 . 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，此时驶向成熟，驶向金色的海岸。
6 . 记得小时侯，老是想着上年级，可以毕业。可是，到年级却不想了。因为不想离开我们亲爱的母校。
7 . 生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽。
8 . 长大，是为了更好地把握自己，机会把握在自己的手中。
9 . 年级，即将就毕业了。真怕失去那些能让我开心的疯子。
10 . 弹指一挥间，我们即将面临分离，各奔东西。
暑假即将上小学的文案【三】
1 . 多么希望时间能倒流！下一学年你会怀想起我吗？
2 . 年时光荏苒一去不复返。聚也不是开始，散也不是结束；好聚，好散。再见，时光。
3 . 激情燃烧希望，励志赢来成功！
4 . 别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
5 . 挥动激情放飞梦想
6 . 眼睛一睁一闭一天就过去了，眼睛又一睁一闭，一个暑假就过去了。哎，快乐的时光总是过得很快。
7 . 这时，我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。
8 . 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！
9 . 这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
10 . 健学子之身，铸中华之魂，圆奥运之梦。
暑假即将上小学的文案【四】
1 . 什么时候能像你一样，飞过那片潮湿的天空，而不打湿翅膀。
2 . 小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片
3 . 寒霜专打无根草，事故爱找偷懒人。
4 . 想到快要开学了，心里有点恐慌加拒绝，果然人不能过太舒服的日子，会乐不思蜀的。
5 . 哎，两个月的时间一晃就过了，我游戏都还没有玩够，时间你走慢一点，我还不想开学啊
6 . 安全记在心，平安走天下。
7 . 快乐的童年是我们兴奋，在母校里的有趣生活我会永远记住，因为你就如我的亲姐妹。
8 . 我们在轻雾缭绕之际分别。露，莹莹的，像你纯真的眼睛；雾，蒙蒙的，像我浓浓的离愁。
9 . 强身健体立志成材
10 . 在运动中快乐自信坚强。
暑假即将上小学的文案【五】
1 . 今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手，愿友谊在竞争中更加深厚。
2 . 挑战运动极限，演绎健美人生。
3 . 阳光伙伴，阳光校运。
4 . 远离事故“高压线”，珍爱安全“生命线”。
5 . 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
6 . 年轻健儿显身手，时代学子竞风流！
7 . 违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
8 . 把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
9 . 迎着朝阳，阳光健身。踏着晚霞，阳光健美。
10 . 宁做安全“平凡人”，莫当违章“英雄汉”。
暑假即将上小学的文案【六】
1 . 时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。
2 . 简化作业省一时，贪小失大苦一世。
3 . 在合作中开花，在竞争中结果。
4 . 满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远更准。风凉丝丝的，草绿绿的。
5 . 人身安全要谨防，车辆下面莫乘凉。
6 . 佳句摘录：鼓起勇气，就会有希望。
7 . 让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。
8 . 阳光运动快乐健康
9 . 佳句摘录：
10 . 生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽！
暑假即将上小学的文案【七】
1 . 鸣奏青春旋律，抒写健身乐意！
2 . 让时间在知识的枝条上智慧的绿叶上成熟的果实上留下它勤奋的印痕！
3 . 祝你享受今日的无上幸福与欢愉，愿你得到明天的每一个良机与幸运。
4 . 一样的笑脸，不一样的舞台；一样的舞台，不一样的激-情；赢在金秋，畅响校园。
5 . 跟着感觉走，事故牵你手;跟着规章走，安全永长久。
6 . 崇尚体育，阳光健身
7 . 跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机！
8 . 三年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。
9 . 人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
10 . 运动更快更美更精神
暑假即将上小学的文案【八】
1 . 高效合作学习彰显合作的质度和效度，教者从合作内容的选择到合作形式都要精心设计，增加合作探究问题的思维含金量，加强学生合作过程的指导与管控，授予学生科学的合作方法，让学生做到动手动口动脑相结合，操作性合作要有序有效，探讨性合作要深入交流。例如：在教学苏教版五年级上册《平行四边形的面积》一课时，我给学生提供了平行四边形卡片小剪刀三角尺等材料，让学生通过小组合作学习探究平行四边形的面积，可是有些学习小组不知所措，几个孩子围坐在一起，于是，我就引导他们合作，教给他们合作的方法步骤，亲自参与到一些小组中，和他们一起探讨操作，在我的指导下，他们渐渐掌握了合作的要领，小组成员共同商讨对策，然后明确分工合作，有的学生负责画出平行四边形的高，有的学生用小剪刀沿着平行四边形的高剪开，有的学生将剪下的部分移到另一侧，将两部分拼成一个长方形。接着，孩子们围在一起观察分析转化后的长方形和原平行四边形各部分之间的联系，终于在亲密的合作中探究推导出平行四边形的面积。
2 . 体育使校园充满活力，校园因体育焕发生机！
3 . 毕业了，结束了！可是到底是结束，还是另一个新的开始？
4 . 今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
5 . 一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。
6 . 体坛青春际会，校园运动乐章！
7 . 可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。
8 . （）小灰燕长着一个漂亮的小脑袋，羽毛像软缎一样光洁，眼睛里闪烁着温柔的光芒。
9 . 青春无悔激情无限
10 . 关爱生命增强体质
暑假即将上小学的文案【九】
1 . 你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
2 . 鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。
3 . 衷心祝福你能在未来的日子里保持一个好的心态，来面对人生旅途中的荆棘，能够做到。。
4 . 暑假这个东西真不好说，上学的时候想要放假，放假了又想上学，还有两天就返校了，却又不想去了，感觉离不开爸爸妈妈，我还只是个孩子啊。
5 . 安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。
6 . 将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
7 . 今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
8 . 佳句摘录：勇气，是知道还有高山，就一定去征服。
9 . 我还在搬砖，为什么假期过得这么快，我还有很多地方没去玩，很多东西没有吃，怎么就快要开学了呢!
10 . 随着新课程改革步伐的推进，教学理念和学习方式都随之发生了巨变，以学习小组为单位的合作学习成为重要而有效的课堂学习方式。然而，在数学课堂中的合作学习并未真正显现其价值功能，教师与学生都未能深刻领悟合作学习的真谛，没有认识到合作的价值，因而合作缺乏主动性。我们在数学课堂中首先要激趣引导，萌发学生合作动力，引领他们充分体验合作价值。在教学苏教版五年级上册《校园绿地面积》一课中，我在给学生提出“我校的绿地面积有多少？人均绿地面积是多少？”之后，要求每个学生独立解决这两个问题，许多学生都面露难色，我问他们有何想法，一个女生说：“老师，您难为我们了，这么复杂的问题，我们无法独立完成！”“为什么不能独自完成？”我追问道。“我们校园这么大，要搜集许多数据，有的还要我们去实地测量，而且一个人根本就无法测量。”这位女生辩解道。“那你想怎么办？有什么好的建议和要求？”我故意退让说。“我们需要小组合作，相互配合共同来完成这一繁杂的重任。”孩子们一致支持女生的建议。“那老师就不为难你们每个人了，就请你们分为两组，男女生各一组，比一比哪一小组通过合作又快又好地解决这一实际问题。”孩子们经过主动要求，在合作中商讨研究方案，开展实地测量，共同分析数据，较好地完成了“校园绿地面积”这一任务。孩子们在实践中尝到合作的甜头，感受到合作的乐趣，感悟到合作的价值，在此后的许多学习活动中，学生自然愿意合作，迸发合作动力，滋生合作内驱力。