1 . 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行
2 . 只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。
3 . 书如药也,善读之可以医愚。——刘向
4 . 书籍的唯一真正用处,是使人能自己去思考,如果有不能引人思考的书,便不值得占书架一席之地。——拜耶
5 . 清水出芙蓉,天然去雕饰。(唐李白论诗
6 . 怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分。
7 . 由俭入奢易,由奢入俭难。(宋司马光训俭示康
8 . 漫长的岁月,既毁坏了坟墓,又损坏了墓碑,可是光阴对于书却无能为力——瓦鲁阿
9 . 事常与人违,事总在人为。
10 . 历鉴前朝国与家,成由勤俭败由奢。(唐李商隐
1 . 读书百遍,其义自见——《三国志》
2 . 千里之行,始于足下——老子
3 . 沉舟侧畔千帆进,病树前头万木春。(唐刘禹锡酬乐天扬州初逢
4 . 科学没有国界,科学家却有国界。——巴甫洛夫
5 . 读书如行路,历险毋惶恐。
6 . 二要想建立空间观念,必须有动手操作的过程,动手操作的过程,不仅是一个实践的过程,更是尝试想象推理和反思的过程。
7 . 所谓内心的快乐,是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰
8 . 知人者智,自知者明。(老子
9 . 燕雀安知鸿鹄之志哉。(史记陈涉世家
10 . 六学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者引导者与合作者。
1 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
2 . 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(唐刘禹锡秋词
3 . 从善如流,疾恶如仇——古格言
4 . 光阴给我们经验,读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
5 . 书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
6 . 书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
7 . 书籍是最好的朋友当生活中遇到任何困难的时候你都可以向它求助它永远不会背弃你——都德
8 . 一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
9 . 桃李不言,下自成蹊。(史记李将军传
10 . 君子不失色于人,不失口于人。——古训
1 . 机会是极难得的,但他具备三大成功的条件,那就是“像鹿一般会跑的腿,逛马路的闲功夫,和犹太人那样的耐性。——巴尔扎克
2 . 非学无以广才,非志无以成学。(三国诸葛亮诫子书
3 . 十数学课,数学的味道要纯正些,多从数学本身的角度来考虑,注重比较,有利于促进学生反思,从而达到自觉的学习状态。
4 . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(三国刘备
5 . 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
6 . 知之为知之,不知为不知,是知也。(论语为政
7 . 己所不欲,勿施于人。(论语颜渊
8 . 书是人类进步的阶梯。
9 . 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(唐李贺南国
10 . 当局者迷,旁观者清。(新唐书元行冲传
1 . 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
2 . 我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受思索和行动的时候,用它来代替这个枯燥单调,以愁闷来扼杀心灵。
3 . 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(唐杜甫戏为六绝句
4 . 没有口水与汗水,就没有成功的泪水。
5 . 博观而约取,厚积而薄发。(宋苏轼
6 . 瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。
7 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹
8 . 明日复明日,明日何其多!我生待明白,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看东流水,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。——钱鹤滩
9 . 积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。
10 . 疾风知劲草,岁寒见后凋。(后汉书王霸传
1 . 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(史记报任少卿书
2 . 书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
3 . 欲穷千里目,更上一层楼。(唐王之涣登鹳雀楼
4 . 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(宋苏轼水调歌头
5 . 得道多助,失道寡助。(孟子公孙丑
6 . 不识庐山真面目,只缘身在此山中。宋苏轼题西林壁
7 . 感谢明月照亮夜空,感谢朝阳捧出黎明,感谢父母赋予我生命,感谢朋友伴随我成长,让我们怀着一颗感恩的心去生活,感恩节快乐!
8 . 书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。——雨果
9 . 快乐是深刻的东西,要慢慢地刻在青铜铸成的心上。
10 . 书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
1 . 爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书……譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人,别事,可以更深的了解。(《鲁迅全集》
2 . 学而不思则罔。思而不学则殆。(孔子
3 . 成长是一札无字书卷,在素色的纸张上,我将一点点历史写下,一点一点文化写下,一点一点成熟写下。当书卷成华章时,我知道,这便是智慧。
4 . 该生在我校实习期间,工作认真积极,教育教学态度较好,表现高度热忱,讲解鉅细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书速度教学方式內容……,努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起,在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真,评语多样丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出討论能够与学生沟通,討论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师,该生热情积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心向老教师求教並勇于建言。能够调整自己,力求成长尽善。积极爭取机会,发挥所长,磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景性情。心思细腻,眼光独到,善於观察並发现问题。常利用下课午餐时间和学生谈话,给予引导。特別关怀班上弱势成绩差行为偏差的孩子,给予肯定鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级辅导学生,並吸收管理及辅导。批改週记联络簿严格仔细用心。和学生指导老师有良好互动。
5 . 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。(苏霍姆林斯基
6 . 书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯
7 . 知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离
8 . 我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
9 . 天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书
10 . 书籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。——赫尔岑
1 . 仅次于选择益友,就是选择好书。(考尔德
2 . 书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格
3 . 运筹帷幄之中,决胜千里之外。(史记高祖本纪
4 . 除了野蛮国家整个世界都被书统治着——福尔特尔
5 . 问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹
6 . 谁游乐无度,谁就没有功夫学习。
7 . 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(宋柳永凤栖梧
8 . 阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领,选择最有价值最适合自己所需要的读物。(别林斯基
9 . 书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯
10 . 问渠哪得清如许?为有源头活水来。——朱熹
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