短语结构类型分析简述（短语的结构类型和功能类型关系图）

短语结构类型分析简述【一】

1 . 问题出在以下几点：一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。

2 . 名词：

3 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。

4 . 但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。

5 . A分隔：句子中对主干进行修饰或补充的成分

6 . 补语是述补结构中补充说明述语的结果程度趋向可能状态数量等的成分。

7 . 一词类歌诀

8 . 分号

9 . 动词：

10 . 疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。

短语结构类型分析简述【二】

1 . 主语 + 谓语(及物动词 + 宾语;I hate grammar

2 . 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

3 . 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。

4 . 熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

5 . 引导方式状语从句的连词有：as，as if，as thugh，in the

6 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。

7 . 六者关系细分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

9 . 形容词性从句(定语从句：限制性，非限制性

10 . C没有中心词

短语结构类型分析简述【三】

1 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。

2 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。

3 . 扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!

4 . 她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

5 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto

6 . 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。

7 . 介词：

8 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，

9 . 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。

10 . 表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。

短语结构类型分析简述【四】

1 . 简单句只包含一个主谓结构，并且各个结构都是由单词或短语组成，不包含任何从句。简单句有五种基本句型。

2 . 比喻句重复：likeas

3 . 渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，

4 . 别看这小小的凉亭，它的结构紧凑，造型别致，令人情不自禁地啧啧称赞。

5 . 代词：

6 . 定位中心词：定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做，两空格相隔很近时一般也要同时做

7 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the

8 . The ne

9 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。

10 . 时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。

短语结构类型分析简述【五】

1 . B让步转折：eventhoughalthougheven…thoughwhilewhereasbutyethoweverneverthelessnotwithstandingdespiteinspiteofincontrasttoonthecontraryontheotherhandfarfromratherthanwhateverotherwiseironicallyillogicallyparadoxicallycuriouslysurprisinglyunfortunatelyalthough…,remain/continue(两次转折，—+—

2 . 例句：我来到了美丽的泉城济南。

3 . F主体词：主体动词：continueremainshiftfrom…tooscillatebetween…andturn…intoreconcile…and…人物身份名词特征人物的特征性质或特征动作

4 . 二句子成分歌诀

5 . 三句子语病修改歌诀

6 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。

7 . 例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。

8 . 默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好决定好可信任的教学思想方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。英语学习窍门-寻找一个学习伙伴学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。

9 . C的正反态度：态度语气词;在没有中心词时，特别要注意靠空格的正反态度来解题

10 . 主语 + 系动词 + 表语 Grammar is hell