描写教育的名言（关于教育的古语名言）

描写教育的名言【一】

1 . 法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。

2 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

3 . 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

4 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

5 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

6 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

7 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

8 . 解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。

9 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

10 . 培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

描写教育的名言【二】

1 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

2 . 法官是法律世界的`国王，除了法律就没有别的上司。

3 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

4 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

5 . 如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能够讲授。——《托尔斯泰传》

6 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

7 . 让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。

8 . 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基

9 . 法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。

10 . “如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。”——阿尔涅·托夫勒

描写教育的名言【三】

1 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基

2 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

3 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

4 . 科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。——斯宾塞

6 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

7 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

8 . 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

9 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

10 . 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心——马卡连柯

描写教育的名言【四】

1 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

2 . 三人行必有我师。——孔子

3 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

4 . 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。美德大多存在于良好的习惯中。——朱计花

5 . 三人行必有我师。——孔子

6 . 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的`志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

7 . 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

8 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

9 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

10 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克

描写教育的名言【五】

1 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

2 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

3 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

4 . 世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。

5 . 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

6 . “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯

7 . 师者，人之模范。——杨雄

8 . 人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严

9 . 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

10 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

描写教育的名言【六】

1 . 不断的告诫训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。——泰戈尔

2 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

3 . 科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔

4 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

5 . 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基

6 . 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

7 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

8 . 尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。

9 . 科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和的呼声。——斯大林

10 . 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

描写教育的名言【七】

1 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

2 . “历史学的目的是为了人类的自知。”——柯林武德

3 . 科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳

4 . 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。——(唐王梵志

5 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》

6 . 婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实，忠实是一切权利中最神圣的权利。

7 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

8 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

9 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

10 . 科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周