1 . 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
2 . 家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友,才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
3 . 穷人的孩子早当家,但必须警惕人穷志短。
4 . 孩子是能够敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
5 . 宁输拳头不输理。
6 . 哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。
7 . 这天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
8 . 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
9 . ——卢梭:《爱弥尔》
10 . 人生如天气,可预料,但往往出乎意料。
1 . 独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔子
2 . 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
3 . 人的天职在勇于探索真理。--哥白尼
4 . 天下之事,理胜力为常,力胜理为变。
5 . 一个缺口的杯子,如果换一个角度看它,它仍然是圆的。
6 . 世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。——西塞图
7 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和明白也越深刻。
9 . 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。
10 . 与朋友交而不信。——《论语》
1 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
2 . 坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功,就是在平凡中做出不平凡的坚持。
3 . 并非神仙才能烧陶器,有志的人总可以学得精手艺。
4 . 最好的一种教学,牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
5 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠:《德国教师教育指南》
6 . 真理的旅行,是不用入境证的。--约里奥·居里
7 . 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时,咱们才真正拥有了一切。
8 . 不求做的最好,但求做的更好。
9 . ——爱因斯坦
10 . 强者向人们揭示的是确认人生的价值,弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
1 . 对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫(情感短文
2 . 田坎服水,道理服人。
3 . 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。
4 . 要体验人生,就要把握现实,相信现实。——拉蒂特
5 . 做最好的今天,回顾最好的昨天,迎接最美好的明天。
6 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
7 . 从哪里跌倒,从哪里爬起。
8 . 人的教养不能够靠别人传授,人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。(费希特)
9 . 有斧砍树,有理说服人。
10 . 雄鹰必须比鸟飞得高,因为它的猎物就是鸟。
1 . 无理不能服。
2 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。
3 . 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
4 . 生命如同寓言,其价值不在于长短,而在于内容。——塞涅卡
5 . 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业奉献的根本。
6 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
7 . 天下惟理可服人。
8 . 朋友间保持一定的距离,而使友谊永存。——查理士
9 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。
10 . 有志者能使石头长出青草来。
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