语言学对句子内部结构分析和理解（语言学怎么划分句子的结构）

语言学对句子内部结构分析和理解【一】

1 . １４是社稷之臣也，何以伐为？

2 . １１君过矣，不若长安君之甚。

3 . 明确文言文翻译的要求：信达雅

4 . }catch(Exceptione{

5 . 分析近年来文言文高考考查内容，特别是翻译题的变化

6 . 逆否命题重复：A?B;非B?非A(无被动句标志词

7 . 落实字词为要着，明辨句式尤重要

8 . 雅——要求造句考究，文笔优美。

9 . 复制代码代码如下:

10 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移

语言学对句子内部结构分析和理解【二】

1 . （）戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。

2 . １９七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

3 . ７四方之士来者，必庙礼之。

4 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。

5 . 名词(noun n 名词——丐帮 缺钙背名词

6 . １６故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。

7 . d脂束苇于尾，烧其端——在牛尾上浇油捆上芦苇，并点燃它的末端。

8 . try{

9 . //operationthree

10 . 递进：even

语言学对句子内部结构分析和理解【三】

1 . 主语+谓语(不及物动词

2 . １３无乃尔是过与？

3 . （）通假字

4 . 实词：（考试说明要求掌握个）

5 . 代词(pronoun pron 代词是少林派

6 . a燕使乐毅伐破齐，尽降齐城——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降。

7 . 宾语补足语是对宾语进行补充和说明的句子成分。

8 . 例句：同学们游览了动物园。

9 . ②动词及相关类（动词，副词）

10 . 时间对比句重复：onceformerlyinitialpristineerstwhileheretohithertonowfuturebeforerecentbeginstartcreateuntilnolongerprevious

语言学对句子内部结构分析和理解【四】

1 . 根据近代著名学者翻译家严复的观点，文言翻译应达到“信”

2 . 不正确─┐

3 . 冠词(article art

4 . 状语最灵活，功能也最为强大。

5 . （）余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

6 . （老师边小结边板书）

7 . 连接词(conjunction conj

8 . 宾补的结构make sb do sth

9 . ５今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？

10 . （）余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。

语言学对句子内部结构分析和理解【五】

1 . ５０吾社之行为士先者，为之声义。

2 . ４３句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉小学而大遗，吾未见其明也。

3 . （）一词多义

4 . ４２是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5 . ４８夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺……

6 . ２６斥笑之曰：“彼且奚适也？”

7 . 十大门派 牢记于心

8 . ３９今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近。

9 . rightadj 对的 n 权利

10 . 我们不明白你刚才说的话。

语言学对句子内部结构分析和理解【六】

1 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the

2 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！

3 . 例子：He runs quickly

4 . 很多单词不仅仅属于一个词类。

5 . 否定的陈述，例句：

6 . １晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

7 . ５调序——古汉语中的倒装句翻译成现代汉语后，应调整语序，以适合现代汉语的规范化要求。

8 . 信——要求准确表达原文的意思，忠实于原文，不歪曲不遗漏，也不随意增减。

9 . 例如：（１）安在公子能急人之困也！（主谓倒装）

10 . 例子：He did homework

语言学对句子内部结构分析和理解【七】

1 . 何……为（可译为“为什么要……呢”）

2 . 对应——古汉语中有大量的单音节词，翻译成现代汉语时，与另一个字组合，或直接使用现代汉语的一个合成词代替，对应现代汉语的意义。

3 . ３若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

4 . （）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

5 . （）然是说也，余犹疑之。

6 . B惟恐他将之来，即墨残矣——只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了。

7 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。

8 . 例如：（１）夫战，勇气也。

9 . ４９古之人不余欺也。

10 . （）子曰：“隐者也！”（）使子路反见之，。（）至则（）行矣。

语言学对句子内部结构分析和理解【八】

1 . ３５所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

2 . （４）马之千里者，一食或尽粟一石。（定语后置）

3 . 名词及相关类（名词，代词，数词，冠词，介词，形容词）可做主语

4 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。

5 . 扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!

6 . 除了谓语和宾语补足语之外，其他的都可以由从句（名词性从句，定语从句，状语从句）来充当。

7 . “达”“雅”的标准。

8 . 句子的类型：

9 . （３）权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”（宾语前置）

10 . ３２项伯杀人，臣活之。