1 . ()纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
2 . ()赵州桥的设计完全合乎科学原理。
3 . ()荔枝林深处,隐隐露出一角白屋。
4 . 绿色开花的植物有庞大的根系。
5 . ()这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
6 . ③中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
7 . Iplaywithhim(我和他一起玩。
8 . 形式主语(名词从句,不定式,动名词)(见第六讲主语和宾语)
9 . 其三,分析句子成分,一般应该采用不断“二分”的方法。也就是说,第一步把句子切分为两部分:主语和谓语;谓语如果是动词短语并且是带宾语的。
10 . 今天星期六。
1 . How many do you need? We need two (数词
2 . ①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白
3 . .宾语:行为或活动的对象,接受者或受影响者。
4 . Did you write down what he said? (宾语从句
5 . ()赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
6 . ()写文章是交流思想传播经验的一种方法。
7 . The trees planted last year are growing well now (过去分词
8 . )宾语:表示行为的对象,常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如:
9 . ()他的魁梧的身形,温和的脸,明净的额,慈祥的目光时时出现在会场上,课堂上,杨家岭山下的大道边。
10 . taste(尝吃起来, remain(保持,仍是, feel(感觉 …
1 . 在非谓语动词前切开,若后面不接名词,则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出,构成非谓语动词短语。
2 . ⑦是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
3 . 我已经读过两遍了。
4 . ()那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
5 . C①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩
6 . ()他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
7 . Ifyouwanttherainbowyouhavetoputupwiththerain不经历风雨,怎么见彩虹。
8 . 请分析下面句子的结构说出各个成分
9 . His job is looking after sheep 他的任务是看羊。
10 . 补语是述补结构中补充说明述语的结果程度趋向可能状态数量等的成分。
1 . B一般补语与中心词之间有“得”字连接。
2 . My watch is gone / missing / lost (形容词化的分词
3 . Wearemadehappytoloveothers…wearemadelonelytoloveourselves(主补)
4 . ()那壮丽的柱廊淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽的图画。
5 . ()我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历
6 . C介词动词副词介词
7 . 这三句话中单词hard和often修饰的都是动词,第三句话中单词too修饰的是形容词,它们都作状语。
8 . Now I feel tired
9 . Heisatallboy(他是个高个子男孩。)
10 . Thisisaredsun(这是个红太阳
1 . I’ve never seen her dancing 我从未看见过她跳舞。
2 . A动词副词介词介词
3 . IamsorryIammakingsomuchnoisebutIhaveto(对不起我发出了太大的声音但是只能这样。/Hecan’thavefinishedreadingthe-page-longnovel(他不可能读完了那本长达页的小说。/Somethingmustbedonetostopthefowlflufromspreading
4 . ②而乡邻之生日蹙(《捕蛇者说》)
5 . The question is whether they will come (表语从句
6 . 定语:对名词性形式进行范围限定。
7 . 在连词前切开,将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分,则不切,将并列成分划在一起,在句子做同一成分。
8 . ()统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
9 . 古人云:“书读百遍,其义自见,如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而,只知死读,不明文句结构(分不清句读或朗读节奏),终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此,历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目,如:
10 . We belong to the third world (数词
1 . ()我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。
2 . ()游击队员们战斗在华北平原。
3 . C动宾:复习短语洗热水擦干净送我一首小诗
4 . We study English
5 . ()我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
6 . 6)表语:用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如:Thistableislong(这个桌子是长的。
7 . Homeneverlookssogoodaswhenyoucomebackfromgettingawayfromit
8 . Thereareonlytwokindsofmusic…goodandbad
9 . D补充:热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐
10 . Experienceisthebestteacher(被定语所修饰的形式为名词)
1 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句:其一犬坐于前(《狼》)此句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”,而是“像狗一样”,“犬”是名词作状语。这句话的意思是:其中的一只狼像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的,即:其一/犬坐于前。
2 . His father is in (副词
3 . ()人类历史的发展,与人物的活动息息相关。
4 . Thesecretofsuccessistostartfromscratchandkeeponscratching
5 . Give the poor man some money
6 . He gave me a book yesterday
7 . B动词副词副词介词
8 . D我在房间里读书。(动词)
9 . 祖父正在找五十年前的照片。
10 . 十几年来,延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
1 . 自古音乐分两种,好的和坏的。
2 . 其二,各种句子成分,处于不同的结构层次。主语和为主处于第一层次,如例(2)的“一轮红日”和“渐渐升上蔚蓝色的天空”;主语的定语及其中心语谓语的状语及其中心语补语宾语,是对主语和谓语的再分析的结果,处于第二层次,如“一轮”“红日”“渐渐”“升”“上”“蔚蓝色的天空”;而宾语的定语及其中心语,则是对宾语的再分析的结果,处于第三层次,如“蔚蓝色”“天空”。
3 . 句子是按照一定的语法规律组成的,表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成,即主语部分和谓语部分,这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语,定语,状语,表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
4 . A这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,宾语是“在眼前”。
5 . We will make them happy (形容词
6 . 全体同学都做完了语法作业。
7 . What he needs is a book (主语从句
8 . Puff,themagicdragon,livedbythesea
9 . 例()的答案选D;例()的朗读节奏正确划分为:故/君子有不战,战/必胜矣。
10 . 你想摘下天上的星星,可能一个也摘不下;但也不会一无所获。
1 . (predicative:表示行为的对象,常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。系动词之后的成分,表示主语的性质状态和特征。
2 . Are you afraid of the snake?
3 . Whenyoureachforthestars,youmaynotquitegetone,butyouwon’tcomeupwithahandfulofsandeither
4 . 构成句子的成分,有主语谓语宾语补语定语状语和中心语等。
5 . Iamsuretosucceed
6 . 同位语:对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。
7 . Youdon’talwayswantwhatyouneed,orneedwhatyouwant所需之物未必皆所欲,所欲未必皆所需。
8 . 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
9 . ()勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
10 . It’s getting cold 天冷起来了。
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