1 . 例如:For the past two years,I have been busy preparing for the examination
2 . 传承南财文明,弘扬法律精神。
3 . 他的心怦怦的跳了起来,放到门铃上的手微微颤抖着,始终没有摁下去。
4 . 注意:此句型可以改为prefer to do…rather than do…句型。
5 . 莹灯下铸成就之辉,笔筒下达圣贤之道。
6 . 每个人在自己的生命中都有着不同的跋山涉水,坎坷与挫折。
7 . 例如:The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
8 . 当王励勤成绩越来越差,失误越来越多,很多好事者把罪责加在赵薇身上。
9 . 例如:Smoking has a great influence on our health
10 . (It is No wonder that (难怪……
1 . ①麦花——麦子秀穗叫吐花,呈白色绿色,在江南苏州一带是农历四五月间。菜花——指油菜花。
2 . 今年过节不俗套,借助科技送贺词;祝老师再青春年,贺老师桃李满人间,希望老师有空到学生家里转一转。
3 . 晓:早晨。净慈寺:全名“净慈报恩光孝禅寺”,与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺。林子方:作者的朋友,官居直阁秘书。
4 . 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
5 . 首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草,晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏,水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”,“儿女”即男女,全诗用老农的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”,“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象,却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
6 . 桃李满天下,恩情似海深,祝老师身体健康!对您的谢意,无法用语言来表达。教师节快乐!
7 . 铃声尖利地响起来了。考生们蜂拥向考场而去。所有的家长全部,垂手而立。他们目送儿女们在考场门口消失,这些操碎了心的中老年人,是伴读,侍者,像老母鸡一样格尽职守,像大袋鼠一样呕心浙血。他们依然面对那肃静的考场,没有人敢贸然说话,敢贸然动作,氛围紧张严峻,而且悲壮。考试的时间慢得让人窒息。
8 . 心里仿佛被个无形的大石压住,嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。
9 . It is universally acknowledged that +从句(全世界都知道……
10 . 天底下的老师们,你们是天上耀眼的星星,用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵,祝福你们,感谢你们!
1 . 王励勤的父母也开始阻挠他和赵薇之间的恋情,让这段郎情妾意的爱情成为遗憾。
2 . 我们应该养成早睡早起的习惯。
3 . 听音乐使我们能够感觉轻松。
4 . The reason why + 从句 is that + 从句 (……的原因是……
5 . 勤奋踏实,诚实守信。
6 . 永日不可暮,炎蒸毒我肠。安得万里风,飘飖吹我裳,
7 . 创优良学风,正优良教学持续。
8 . 横绝学海,笑傲苍穹。
9 . 当轮到我讲演时,我心情不安地走到讲台前,稿子拿在手里,刚开始时,浑身就像通了电流一样。
10 . 注意,全世界都知道还可以改为以下句型:As is known to us/As we all know, … (众所周知,……。
1 . 我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。
2 . 因为有了遗憾,才有了传世的经典之作。
3 . 黑云翻墨未遮山,
4 . spent as much time as he could doing sth(花尽可能的时间做某事
5 . 驰骋于自己的天下,奔腾在碧绿的山间,——成功在于不断地超越。
6 . 主语+ get into the habit of + V-ing = make it a rule to + V (养成……的习惯
7 . 好的管理人才不是天生的而是培养起来的,我的成长与你的关心是分不开的,真心的感谢你,师长!
8 . 但现在,人们终于悟出了罗丹的深意。巴尔扎克这个人身上,外形不是他的优势,高尚的品格才是。
9 . 也许,您不是最优秀的,但在我心中您是最棒的!节日快乐,老师!阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李蓓蕾红。祝您教师节快乐。
10 . 多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,多少个不眠之夜,多少次灯光长明;桃李芬芳是您的欢乐,您默默奉献着无私的心灵;亲爱的老师,祝您节日快乐!
1 . 但每一种生活都有其乐趣,对自己的失去和欠缺,要宽心的接纳,要懂得不完美是人生的一部分。
2 . 注意:比较级也可以用来表达最高级的意思。
3 . 整个教室荡漾着紧张的气氛,以前脸上的笑容也已烟消云散,个个的眉头好像被哪家遗失的锁紧紧锁了起来,埋头在背单词。
4 . 念彼荷戈士,穷年守边疆。何由一洗濯,执热互相望。
5 . It took him a year to do…( 他用了年的时间来做……
6 . 专心听课安心读书潜心思考。
7 . 主语 + do one’s best to do…(尽全力做……
8 . 当时很多著名学者对此深表遗憾,他们想尽一切办法,给雕像复原,但最后却发现没有手臂的维纳斯反而更加完美,最后他们放弃了这个想法。
9 . “小炉匠,栗警尉”,他差一点喊出来,他全身紧张得像块石头.他的心沉坠得像灌满了铅“怎么办?这个匪徒认出了我。我一切全完了。而且他也必然毫不费事地就能认出我,这个匪徒他是怎么来的呢?是y狱了吗?还是被宽大释放了呢?眼看着两个匪徒已把小炉匠押进威武厅。他急躁地两手一擦脸,突然发现自己满手握着两把汗,紧张的两条腿几乎是麻木了。他发觉这些,碎了一口,狠狠地嘲弄了一番自己:“这是恐惧的表现,这是莫大的错误,事到临头这样的不镇静,势必出大乱子。”
10 . 假如我能攀登险峰,是您给了我强健的体魄;假如我能遨游天际是你给了我理想的翅膀;假如我能矗立浪尖,是你给了我击浪的勇气感谢您——老师,祝您节日快乐!
1 . 学习,学习,再学习;努力,努力,再努力。
2 . 你把我像春天的幼苗精心灌养,用夏天的甘泉把我精心培养,看着我秋天收获的辉煌,心如冬雪纯洁般把我赞扬;谢谢你,可敬的老师,祝你教师节快乐!
3 . 献给敬爱的老师,我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐!
4 . 厚德以求知博学以践实。
5 . 例如:We should spare no effort/make every effort to beautify our environment
6 . 西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,值得细细品味。“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,首句看似突兀,实际造句大气,虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景,但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出,是大惊大喜之余最直观的感受,因而更强化了西湖之美。果然,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天宇相接,气象宏大,既写出莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔,具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬,又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果,读过之后,确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
7 . 他知道这个时间身后根本不会有人,可他不能不看,事情的重大,让他一直这样紧张。寂静里,他能听到从自己喉咙里发出的那种干涩的响动。他在查粮的路上,总这样提心吊胆,简直就像提着自己的脑袋一样,全身的血液都跟着膨胀。这会儿,他身上的汗水顺着脊梁流到了腰上,很不舒服。尽管季节已经到了北方寒冷的月,但紧张还是让他常常冒汗。
8 . 节日快乐!我辛苦的老师,没有你的教导就没有我的今天,谢谢您!
9 . 有的觉得她们的思想观念真开放,有的觉得她们不要孩子太可惜,只有他们知道事情的缘由。丽丽说:
10 . 使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
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