线上教学文案广告内容（教培创意软广告文案）

线上教学文案广告内容【一】

1 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

2 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

3 . 习于智长，优与心成。朱熹

4 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

5 . 照样子改写句子。

6 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

7 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

8 . 课件出示的“最佳创意奖”的画面时机不好，没有起到应有的效果。

9 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

10 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

线上教学文案广告内容【二】

1 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

2 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

3 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗

4 . ．顾客永远是第一位（中国电信）

5 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

6 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

7 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

8 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

9 . 第八课时（句子）

10 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

线上教学文案广告内容【三】

1 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

2 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

3 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

4 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）

5 . 口语交际课的目的是人人参与，提高孩子们的口语交际能力。课前我让学生搜集自己喜欢的广告，自己也做了相关的课件。在教学中，我首先让学生通过观看他们熟悉并且喜欢的牙牙乐的广告视频，然后出示一些常见的广告图片和广告语，让学生走进广告。其次，让学生们围绕“谈谈自己最喜欢的最不喜欢的广告，广告内容以及理由。”这三个问题进行说广告，让他们对广告语的特点有个鲜明的认识。最后，让学生为自己喜欢的商品设计一条广告或者为美丽的校园设计一条公益广告，设计好了以后，让学生在四人小组里交流并推荐好的和大家分享，让孩子们在多种交际活动中，学习倾听表达和交流，有效地发展学生的口语交际能力。

6 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

7 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾

8 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）

9 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

10 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

线上教学文案广告内容【四】

1 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

2 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根

3 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

4 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

5 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

6 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》

7 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

9 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

10 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远

线上教学文案广告内容【五】

1 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

2 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

3 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

4 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

5 . ．格力空调，温暖千万家（格力空调）

6 . 通过本次的教学，学生不仅详细地了解了“商业广告”，体会到广告语言的`精妙。还了解了公益广告，受到了公德教育，同时提高了学生的思维水平和语言表达能力。但还存在许多的缺点：

7 . 非学无以立身，非教无以立国。

8 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

9 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

10 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

线上教学文案广告内容【六】

1 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦

2 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

3 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

4 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

5 . 学高为师，身正为范。

6 . 练习：（总复习三第题）

7 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

8 . 能把句子排列成通顺的一段话。

9 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克

10 . 语文教学要追求综合效应，口语交际课属于语文课的一种，也应追求综合效应。口语交际训练要立足课堂，注重示范引路，为学生搭建平台，强化实践，对学生进行听说读写的综合训练。这节课围绕口语交际课的特点注重双向互动，师生互动，生生互动，引导学生走向生活，走进社会，走进大自然。学生的口语交际能力在动态的，生活化的，实用化的与人交际中自然就培养起来了。这样我们的语文教学也就能在口语交际课的训练中发挥最大的综合效应。

线上教学文案广告内容【七】

1 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

2 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

3 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

4 . 秋天的田野里棉花白了。

5 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

6 . 反馈校对。

7 . 教师的人格是教育的基石。

8 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）

9 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶

10 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。