书法教育的名言警句（鼓励孩子坚持练习书法的句子）
书法教育的名言警句【一】
1 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
2 . 书贵熟，熟则乐。书忌熟，熟则俗。未能画平竖直而遽求神妙，是犹离规矩以求巧，非吾所敢知也。
3 . 一点失所，若美女之眇一目；一画失所，如壮士之折一肱。
4 . 疾风吹劲草，烈火炼真金；不经寒霜苦，安能香袭人。锋自磨砺出，玉乃雕琢成；人而不苦练，焉能艺精深。——李铎
5 . 行是知之始，知是行之成。——陶行知
6 . 书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。——刘熙载《艺概》
7 . 龙跳天门，虎卧凤阁。
8 . 故书也者，心学也；写字者，写志也。
9 . 学楷宜由唐而晋，隶则非汉不可。
10 . 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问——詹马修斯
书法教育的名言警句【二】
1 . 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
2 . 诚信为人之本。——鲁迅
3 . 古人论书云：一须人品高，二须师法古，是书之法，学者习之，故当熟之于手，必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身，书之于手，如是而为书焉。——《书法三味》
4 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
5 . 书肇于自然。——蔡邕
6 . 充满着高兴与斗争精神的人们,永远带着高兴,欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
7 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
8 . 一点成一字之规，一字乃终篇之准。
9 . 三人行必有我师。——孔子
10 . 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
书法教育的名言警句【三】
1 . 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
2 . 希望每次回忆,对生活都不感到负疚——郭小川
3 . 在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。——巴尔扎克
4 . 背临，即把帖收起，凭记忆默写帖中字，不但求其形，更要求其神。背临之后可以集字为联或集字成篇，然后进入创作阶段。
5 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
6 . 一手难遮两耳风，一脚难登两船。
7 . 内不欺已，外不欺人——弘一大师
8 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
9 . 秦汉之书，其巧处可及，其拙处不可及。
10 . 一笔画不成龙，一锹挖不出井。
书法教育的名言警句【四】
1 . 当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马
2 . 体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。仓颉之嗣。小篆之祖。以名称书，遗迹石鼓。
3 . 死指活腕，书家无等等咒也。指死则笔直，腕活则字灵。
4 . 书之要，统于“骨气”二字。——清代文学家刘熙载《艺概·书概》
5 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
6 . 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
7 . 疾风吹劲草，烈火炼真金；不经寒霜苦，安能香袭人。锋自磨砺出，玉乃雕琢成；人而不苦练，焉能艺精深。
8 . 见人不施礼，枉跑四十里；见人施一礼，少走十里地。
9 . 引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。
10 . 无声之音，无形之相。
书法教育的名言警句【五】
1 . 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
2 . 云鹤游天，群鸿戏海。——南朝梁皇帝萧衍
3 . 小心不怕多，有礼不在迟。
4 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
5 . 临帖，即在摹帖基础上，对帖字用笔结字规律有了基本认识之后，对着帖写。临帖有对临格临和背临三种方法。
6 . 以诚感人者，人亦诚而应。——程颐
7 . 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
8 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
9 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
10 . 大欺小，不公道；大帮小，呱呱叫。
书法教育的名言警句【六】
1 . 从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
2 . 点画皆有筋骨，字体自然雄媚。
3 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
4 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
5 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
6 . 多力丰筋者圣，无力无筋者病。
7 . 如清风出袖，明月入怀。
8 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
9 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
10 . 摹帖笔随影走，古人怎样写，我们就怎样写，大小长短宽窄粗细方圆斜正等都必须按帖字要求去写，有一定规范和约束。摹帖特点在于易学到古人结构位置，但由于规范太死，反而失去了古人笔意，用笔死板而不灵活，让人感到放不开，受不了；临帖或对临，或背临，或意临，加入许多书者自己个性特点，所以易得古人笔意，而易失古人结构位置。写来自由随意，追求个性，却得之甚少。
书法教育的名言警句【七】
1 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
2 . 字须笔笔送到，到笔锋收处，笔仍提直，方能送到。
3 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
4 . 怒蹄蹴踏苍山颓，岧嶤臃肿难为状。——清代文人严允肇《洗象行》
5 . 体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。——张怀声
6 . 为了生活中努力发扬本身的作用,热爱人生吧。——罗丹关于教育的警句
7 . 正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。——项穆《书法雅言》
8 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
9 . 立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。——王妤
10 . 字无百日功。