副词修饰整个句子的英语句子（带有副词最简单的英语句子）
副词修饰整个句子的英语句子【一】
1 . ashasbeensaidbeforeasisreported
2 . Thisisthewatch(which/thathewaslookingfor
3 . Theroominwhichthereisamachineisaworkshop(介词后面的which不能省略
4 . Excuse me, do you know where I can register? 对不起，能告诉我应该在哪儿注册吗?
5 . IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing
6 . =Thehouseinwhichweliveisnotlarge
7 . 口语中可以省略
8 . 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X
9 . 音乐--这是强大的思想源泉。没有音乐教育就不可能使儿童得到长足的智力发展。音乐的`最初本源不仅仅是周围世界，还有人本身，他的精神世界思想和言语。音乐形象按新的方式向人们揭示事物和现象的特点。
10 . 对第一组的成员，只告诉他们跟着带路人走就行了，他们也不知道所去的村子在哪里以及村庄的名称，走了两三公里的时候，开始有人叫苦；路程行进到一半的时候，有的人开始发火，不知道何时能走到地方，也有人不愿意再走，留在半路休息。许多人越走越没精神。
副词修饰整个句子的英语句子【二】
1 . Thiselephantislikeasnake,as/whichanybodycansee
2 . money is not everything there‘s mastercard & visa钞票不是万能的，有时还需要信用卡。
3 . If you study Chinese its very easy, but if you dont its very hard对于汉语，你学它就不难，你不学它就显得挺难。
4 . Ican’tfindtheletterthat//whichcamethismorning
5 . 排比：把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
6 . Hehadmanyfriends,manyofwhomhadbeenintheuniversities
7 . 关系代词在定语从句中做主语,宾语,定语
8 . 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
9 . 心理学家得知了这两个人的故事，便举行了一场实验。
10 . loving me when i’m mad 当我生气时你护著我。
副词修饰整个句子的英语句子【三】
1 . I find the buildings in the campus are a bit old-fashioned 我发现校园里的建筑都很古老陈旧。 I mean what I say 我说到做到。 I mean to give you this book today, but I fo-rgot 我本来打算今天还你的书的，可是我忘了。
2 . Iwanttohavesuchadictionaryashehas
3 . The Chinese lessons are very impo-rtant。语文课对于我们来说相当重要。
4 . 瘦子不理解，便问胖子胜利的秘密。胖子告诉他：“你走的时候，只顾看脚下的铁轨，所以没走多远就跌下来了。我太胖了，看不见自己正在走着的步伐，只能看铁轨上稍远点的`地方，我就把它当做目标，到了这个地方时，就会看下一个新目标。当你全身心地看脚下的铁轨时，所看到的更多的是已经生锈的铁轨和发出异味的植物；而我在看前面的铁轨时，心中想的是自己的目标，当一个目标实现时，就会有更大的动力向下一个目标前进，并且会越来越有精神。”
5 . Iknowthereasonwhyhecamelate
6 . [Thisisaplacewhich//thatIwantedtovisit]
7 . Thebuildingwhich//thatstandsneartheriverisourschool
8 . 对第二组的成员，告诉他们村庄的名称和路程的总长度，但是他们不知道走完需要多长时间，有经验的人只能大约估算一下。行至大约公里处，很多人都有疑问，想知道走了多少路程了，有经验的人告诉大家大概有一半的时候，大家继续行进。走到/的时候，多数人有些抱怨了，带路人故意说了一句“快到了”，大家便加快了脚步。
9 . Whoisthemanthatisstandingthere?
10 . 非限定性定语从句和主句的关系不十分密切,只是对先行词作些附加的说明,如果去掉,主句的意思依然清楚这种从句和主句之间往往用逗号分开,一般不用that引导
副词修饰整个句子的英语句子【四】
1 . 我终于彻底证实：必须直接在思想和语言的源头去教孩子思考，去发展他们的智力和才能。
2 . as和which引导的非限定性定语从句的比较：
3 . ③先行词被all,any,every,few,little,no,some等不定代词修饰时
4 . which引导的非限定性定语从句一般放在句未,而as引导的非限定性定语从句可放在句未,也可放在句中句首放在句首时不能用which替换
5 . As引导的定语从句可放在主句前,也可放在主句后在很多情况下已经
6 . 教师的教育机智就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到他什么都弄不好。每次作业都应当成为学生的一个哪怕是微小的进步。
7 . Ihavereadallthebooks(thatyougaveme
8 . 构成固定搭配
9 . AscanbeseenasIexpected
10 . Asisknowntoall,asmaybeimagined
副词修饰整个句子的英语句子【五】
1 . All(thatyouhavetodoistopractiseeveryday
2 . 他们把参与者分成了组，同时沿着条路线向公里以外的个村子出发。
3 . Thisisthemanwhohelpedme
4 . [Irememberthedayswhich//thatwespenttogether]
5 . Thebabieswhomthenursesarelookingforareveryhealthy
6 . Thisistheplacewherewelivedforfiveyears
7 . Theperson(whomyoujusttalkedtoisMrLi
8 . asyouknowasisexpected
9 . Good mo-rning(afternoon, evening,class(everyone,students 同学们,早晨好。 We also have some other interesting subjects: Music, Fine Arts, Physical Education,etc我们还有一些其它的有趣的课程：音乐美术体育等等。
10 . 作宾语时可省略,不能放在介词后面作宾语
副词修饰整个句子的英语句子【六】
1 . the worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can’t have them 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
2 . 当然，学习不可能是轻松的游戏，也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐。学习首先是劳动。但是在组织这种劳动时，要照顾儿童在他智力道德情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同。对于儿童来讲，掌握知识这个最终目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质，在于思想的情感色彩，在于理性的经验。如果这个源泉涸竭了，任你用什么办法也不可能让孩子坐下来念书。
3 . How should I structure my essay? 我该怎么组织我的呢?
4 . 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?
5 . as做主语,表语,宾语;先行词可以是一个词,一个短语或一个句子
6 . 我建议教师们，必须循序渐进地去影响孩子的情感想象和幻想，通向广袤无垠世界的窗口须逐渐开启，不可骤然完全敞开，变为畅行无阻的大门，致使那些被你所讲内容的思想所吸引的小家伙们不顾您的意愿如珠粒一般冲撒出来起初，他们对浩如烟海的事物会茫然不知所措，而后，对这些实际上尚未认识的对象会视而不见，成为空空洞洞的东西。
7 . It’stime(thatwegotup
8 . Chinese is our native language,we must learn it well汉语是我们的母语，我们必须把它学好。 This is our first Chinese class of this term 这是我们本学期第一节语文课。
9 . Aseverybodycanseeaswasusual
10 . =ThepersontowhomyoujusttalkedisMrLi(介词后whom不能省略
副词修饰整个句子的英语句子【七】
1 . GalileolivedinthecityofPisa,wherethereisaleaningtoweraboutfeethigh
2 . Thespeech,whichhehadwrittenonthepaper,seemedendless
3 . ⑥先行词既有人又有物时
4 . Asweallknow,hestudiesveryhard
5 . when指时间,作状语
6 . 非限定性定语从句位于句未,而且as和which在从句中作主语宾语表语时可互换
7 . where指地点,作状语
8 . (介词＋which可以代替when
9 . 活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽，假如我们一小时发现一样东西的话，那么这些发现也足以延续若干年。
10 . 第三组成员非常幸运，不仅知道村庄的名字和总的路程，而且每走过一公里都会看到一个标牌。成员行进的时候根据标牌的说明就可以了解到离目的地还有多远，每前进一公里大家都会高兴一些。累的时候，他们就唱歌说笑，也没觉得辛苦，不知不觉中他们便到达了目的地。
副词修饰整个句子的英语句子【八】
1 . 在thesame…后也可用that引导定语从句,但意义有所不同：
2 . ----ThisisthesamebookasIwanttoread
3 . 关系副词在定语从句中做状语
4 . IwanttousethesametoolasIusedyesterday
5 . ⑦time做先行词,前面如果有序数词或last来修饰时,定语从句用that来引导或省略；如果没有序数词或last来修饰时,既可用when也可用that来引导
6 . 人生何尝不是这样，当你有了一个想要达到的目的地，动力自然会源源不断，没有目的地，也就永远无法到达。
7 . IstillrememberthedayonwhichIfirstcametoBeijing
8 . as用作关系代词和关系副词引导限定性定语从句,在从句中作主语定语表语或状语,常与thesame…as;such…as,so…as,as…as连用
9 . Thedoctor(that//whom//whoyouarelookingforisintheroom
10 . Heisthesameageasyou(are