运用关联词合并句子（用适合的关联词语合并句子）

运用关联词合并句子【一】

1 . (集体已做出决定，你(应该服从集体。

2 . 这种布(颜色和图案非常美观，(结实耐用。

3 . Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown那人车坏了，大家都跑过去帮忙。

4 . 先行词是all,much,few,little,everything,anything,nothing等不定代词时。例如：

5 . IhavemanybooksSomeofthebooksareaboutEnglish

6 . 李志华(刻苦学习，(热爱劳动。

7 . WhichisthemachinethatweusedlastSunday?

8 . 他不仅会弹钢琴还会拉小提琴。

9 . HeliedtohismotherItmadeherveryangry

10 . 如果你细心一点，就不会出现那么多错误。

运用关联词合并句子【二】

1 . (Isthisthefactory_______wevisitedlastweek?

2 . 巨浪伸出双臂把我猛地托起。

3 . Thepackagewhich/thatyouarecarryingisabouttocomeunwrapped你拿的包快散了。(which/that在句中作宾语）

4 . 关系代词在定语从句中作表语时。例如：

5 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

7 . (）是对母校有益的事，我们（）应该毫不犹豫地去做。

8 . 鸣蝉在树叶里吟唱。

9 . 月亮一露面，满天的星星惊散了。

10 . 在定语从句中，不管出现任何情况，主句的结构必须完整，即主句必须有主语和谓语，缺一不可，否则，整个主从复合句就无法成立。试比较：

运用关联词合并句子【三】

1 . 秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

2 . 李志华(刻苦学习，(不注意锻炼身体。

3 . 时而感到郁闷，时而感到狂燥。

4 . TomisoneoftheboyswhoarefromtheUSA

5 . 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：

6 . that在限制性定语从句中既可指人又可指事或物。在下列情况下，只能用that来引导定语从句：

7 . 兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

8 . 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

9 . 刘家峡水电站(能蓄水，(能发电。

10 . 因为太阳离我们很远，所以看上去只有一个盘子那么大小。

运用关联词合并句子【四】

1 . 要想成为一名受学生欢迎的优秀教师，我们不但要有渊博的知识，而且还要有一颗热爱孩子的心。

2 . 时间非常珍贵，(是一分一秒，我们(不能浪费。

3 . 李志华(刻苦学习，(成绩很好。

4 . 它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。

5 . 定语从句中谓语动词是含有介词的动词短语时，介词应放在动词之后，不能拆开放在关系代词前。例如：

6 . 注意：

7 . Whose用来指人或物，(只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）,例如：

8 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

9 . 法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

10 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

运用关联词合并句子【五】

1 . (你答应和小明一起去看体操表演，(应该准时去叫他。

2 . AwhichBwhereCwhatDtheone

3 . 先行词既指人又指物时。例如：

4 . (Istillrememberthedayswhich/thatwespenttogether

5 . 无论前进的道路多么曲折漫长都不能阻挡我探索教育奥秘追求生命价值的`脚步。

6 . 他对他的主人的忠诚不但是一心一意的，而且是谨慎的，聪明的。

7 . 虽说这事摆平了，可是还是会有麻烦，除非找人打听打听，我才可以安心。

8 . 花开的意义不只在于花开，也在于将花香留在心中。

9 . That&#;sthereasonforwhichhewaslateforschool

10 . 沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

运用关联词合并句子【六】

1 . Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?

2 . ThisisthebookonwhichIspentyuan

3 . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

4 . 你(已经答应放学以后出黑板报，那么(不应该独自回家。

5 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。

6 . 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

7 . 郝副营长是一位著名的战斗英雄，(只有岁,（已经打过不少仗了。

8 . (Isthisfactory_______wevisitedlastweek?

9 . ）when,where,why

10 . 即使他做错了，他也会将错就错。

运用关联词合并句子【七】

1 . 对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

2 . 即使老师生病了，也坚持来学校上课。

3 . 运动员只有不断地苦练，才能获得优异的成绩。

4 . 妈妈每天准时去上班，（）遇上了坏天气，她（）不迟到。

5 . 我时而希望，时而沮丧，时而狂乱，时而斟酌。

6 . 失败了，不能停止;成功了，不能停止;悲，不能停止;喜，也不能停止。

7 . ThefirstEnglishnovelthatIreadwasATaleofTwoCities

8 . 即使这件事不一定能成功，我也要试试。

9 . （）你走到哪里，（）不要忘记自己的祖国啊！

10 . 郭凯敏和杜飞飞的字写得既美观又随意，连作为老师的我都自叹弗如，艳羡之情无法言表。

运用关联词合并句子【八】

1 . (晚睡半个小时，(要把作业做好。

2 . Asisknowntousall,theearthturnsaroundthesun

3 . 即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心!

4 . 如果你不努力，即使再聪明，也学不好。

5 . 他不仅代表他自己，还代表十多亿中国人民在国际讲台上发言。

6 . (Istillrememberthedayswhenweworkedtogether

7 . “你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。”

8 . 这事不是这样，就是那样，与其大家难受，还不如就这么办了。

9 . 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

10 . 老师(在教室里，(在办公室里。

运用关联词合并句子【九】

1 . 今天之所以会这样，是因为不但没把握好时机，还相信了你的话！

2 . 读书是为了致用，因为多读而不精，所以专心致志读一本书，弄清一个道理而能用于实践。

3 . 锻炼身体不但能增强体质，提高免疫力，而且能使人精神抖擞，容光焕发，以及它可以使自己显得更加朝气蓬勃。

4 . 定语从句，一个简单句跟在一名词或代词后（先行词）进行修饰限定，就叫做定语从句。在主句中充当定语成分。被修饰的词叫先行词。定语从句不同于单词作定语的情况，它通常只能放在被修饰的词（即先行词）之后。

5 . (奶奶满头银发，(行动十分利落。

6 . 这次春游活动不仅丰富了我们的课余生活，而且扩大了我们的视野！

7 . 春天就像健康的老人，另人回味。

8 . 在定语从句中，关系代词或关系副词都代替先行词在从句中充当一定的成分，如果该从句中缺少主语表语宾语或定语，就要用关系代词来连接从句;如果从句中缺少状语，就得用关系副词来连接从句。例如：

9 . 对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地；既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意；既要看成绩，又要看败绩；既要看近期，又要看长期；既要看作为，又要看不为；既要看顺境，又要看逆境。

10 . 要是你不听爸爸的劝告，那么定会闯祸。