一年级语文上句子仿写（一年级语文句子仿写练习）

一年级语文上句子仿写【一】

1 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

2 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

3 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

4 . 这支爷爷送给铅笔我是的`

5 . 例：我十分专心地看书。

6 . 排球叔叔打爱

7 . 植树节是每年的月日。

8 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

9 . 把地翻松把白菜吃完

10 . 浇浇你多给要水花儿

一年级语文上句子仿写【二】

1 . 你们已经长成青蛙了。

2 . 他十分高兴地回家去了。

3 . 是的真学习好爱他孩子个

4 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

5 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

6 . 我们正忙着搬东西呢!

7 . （）（）十分（）。

8 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

9 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。

10 . 牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾;牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

一年级语文上句子仿写【三】

1 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

2 . 山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙!

3 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）

4 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

5 . 刻苦应该你练功也

6 . 学校我们美丽真的

7 . 小朋友们一边唱一边跳。

8 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

9 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

10 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

一年级语文上句子仿写【四】

1 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

2 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。

3 . 天气渐渐热起来的。

4 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。

5 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。

6 . 取人之长，补己之短。

7 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

8 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

9 . 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

10 . 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。(运用了比喻句写出了人物更机灵可爱。

一年级语文上句子仿写【五】

1 . 天气渐渐热起来了。

2 . （）（）已经（）。

3 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

4 . (渐渐(。

5 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

6 . 小鸡正忙着吃虫子呢！

7 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

8 . ((一边(一边(。例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。

9 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。

10 . （）（）正（）呢！