1 . 书犹药也,善读之可以医愚——刘向
2 . 学而不思则罔,思而不学则殆。
3 . 学而时习之,不亦说乎?——孔子
4 . 学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。——谚语
5 . 人永远是要学习。死时候,才是毕业时候。
6 . 君子以文会友,以友辅仁。
7 . 的三个条件是:多观察多吃苦多研究。——加菲劳
8 . 路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原
9 . 任何时候我也不会满足,越是读书,就越是深刻感到不满足,越是感到自己知识贫乏。利用时间是一个极其高级规。
10 . 什么都可以丢,但不能丢脸;什么都可以再来,唯独生命不能再来;什么都可以抛去,唯有信仰不能抛去;什么都可以接受,唯独屈辱不能接受。
1 . 学习靠积累,记忆靠理解,靠反思,熟练靠练习。
2 . 万般皆下品,唯有读书高!
3 . 勤奋学习,是我们大家共同目标。完成这个目标,也是我们大家梦想。而怎样才能完成这个目标呢?只有努力,才可以成功,才可以达成目标。
4 . 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙
5 . 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。
6 . 未知生,焉知死?
7 . 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。——杜甫
8 . 注:too, as well, also, either表示“也”用法区别:
9 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可,更重要的是应用.这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错,不敢开口讲,尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时,他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说,在说的过程中,发现错误,并及时给学生纠正,加深其印象。只有学主动与老师配合.课堂英语“活”起来了,才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。
10 . 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋:就是天才。——狄德罗:《天才》《古典文艺理论译丛》
1 . 读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
2 . 一个爱书人,他必定不致于缺少一个忠实朋友,一个良好老师,一个可爱伴侣,一个温情安慰者。
3 . 天生的`能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多,但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。——斯宾塞:《教育论》天才就是这样,终身劳动,便成天才!——门捷列夫
4 . 不以规矩,无以成方园。——孟子
5 . 发现千千万,起点是一问。——陶行知
6 . 我的箴言始终是:无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬:《致韦该勒书》
7 . 要留住青春,最好办法就是永葆年轻心态;要留住健康,最好办法就是坚持锻炼身体;要保持快乐心情,最好办法就是助人为乐。
8 . (找出预习单元的中心话题,即明确本单元的课知识要点:
9 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
10 . 读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
1 . 举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。
2 . 如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。
3 . 怀疑是知识之钥。——谚语
4 . 思则睿,睿则圣。——周敦颐
5 . 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——刘禹锡
6 . eg - Its fine now Lets go swimming
7 . 钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们学习上要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。
8 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
9 . 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。——戴布劳格利
10 . 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。——杜甫
1 . 假设始终先于知识。
2 . 如果学习只于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。
3 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions,熟悉本单元的语法项目句型及词汇等;
4 . 知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语
5 . 子在这川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜!”
6 . 读书给人以快乐给人以光彩给人以才干。
7 . 书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
8 . 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲,课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时,他们的成就感也随之而来,兴趣也就增加了。
9 . 天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。——华罗庚
10 . 多见者博,多闻者智,拒谏者塞,专己者孤。——《盐铁论》
1 . 专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读书活起来。
2 . 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
3 . 人而无恒,不可以作巫医。
4 . 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
5 . B too和as well较为通俗,常用于句末。
6 . 上面通过对英语课内要敢说的讲解,希望给同学们的学习很好的帮助,希望同学们都能考试成功哦。
7 . 人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——bv
8 . 学而时习之,不亦说乎?
9 . 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——孟郊
10 . 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨,倡导“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”的学习态度和方法,这样才能学得生动活泼融会贯通。
1 . 学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。——谚语
2 . 不学诗,无以言。
3 . 给我一次机会,还你一份惊喜
4 . 为学患无疑,疑则进也。
5 . 书籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快伙伴。任何艰难困苦时刻,它都不会抛弃你。
6 . 必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。--鲁迅
7 . 知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语
8 . 劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。
9 . 是最好的教师。——谚语
10 . 孑L子曰:“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西.如果不及时复习.过上了一段时间后,就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率.加强新旧知识之间的联系和对比,在复习某些词语句型时,不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文,尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题,进行写作或者对话,然后再互相纠正对方的错误,加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识.更能让学生的应用知识能力得到提高。
1 . 君子居之,何陋之有?
2 . 学生听老师的话并非有错,但是不能盲从,否则,不但会去去主见,还会失去创新能力。
3 . 名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所错手足。
4 . 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
5 . 初中英语学习方法之心态调整
6 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦
7 . 倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。
8 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解,希望给同学们的学习很好的帮助,相信同学们会学习的更好。
9 . 火焰逐渐侵蚀了上来,最后躯壳却因魂抛弃,感到了深深无助与绝望。它们流下谁也看不见泪水后,粉碎,化为粉尘。
10 . 乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
1 . 读书不思考,等于吃饭而不消化。——波尔克
2 . 书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
3 . 知识,主要是靠主动"抓"出来,不是靠"教"出来。
4 . 己所不欲,勿施于人。
5 . 成功不是将来才有,而是从决定往做那一刻起,延续积累而成。
6 . 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习胡?
7 . 写作要多读多看;做题要多练多思;巩固要多记多用;运用要多想多试。
8 . 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁
9 . 八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!
10 . 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
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