早教课堂的指令性文案（早教课程示范课文案）
早教课堂的指令性文案【一】
1 . 娃娃成长，早教有方。
2 . 包一包阳光，照亮天使初窗。
3 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
4 . 金山银山在手，金宝贝最优。
5 . 金宝贝祝（助）你起步更早，飞得更高。
6 . 给他压岁钱不如给未来。
7 . 谁设长途加早跑？目標未达累伤身。
8 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
9 . 趣味人生，源自早教的艺术！
10 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
早教课堂的指令性文案【二】
1 . 未来在你掌中——艺趣。
2 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。
3 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。
4 . 快乐课堂，任我翱翔
5 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
6 . 最好的爱，就是宝宝快乐成长更聪明。
7 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
8 . 关爱宝贝压岁钱，精彩人生新起点。
9 . 树立典型为社会，学习案例在家庭。
10 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。
早教课堂的指令性文案【三】
1 . 潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。
2 . 高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。
3 . 艺趣早教，天才肥料。
4 . 千万年利是，不及早教育。
5 . 乐其中，爱轻松。
6 . 才艺双全，早教领先！
7 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀
8 . 还孩子一个快乐的童年——金宝贝早教。
9 . 好看好玩尽在艺趣。
10 . 艺趣，开启多彩童年。
早教课堂的指令性文案【四】
1 . 笑脸喜迎新同学，热情拥抱新伙伴。
2 . 学来百艺用途少，临事黔驴叹技穷。
3 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。
4 . 金宝贝，比压岁钱实惠。
5 . 千金给宝贝，不如早早教出个金宝贝。
6 . 我的课堂我作主，我的人生我把握
7 . 让你的宝宝更聪明，金宝贝可以做到。
8 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……
9 . 艺趣，让“玩”更有价值！
10 . 童心蒙懂乐天真，智力欲开靠六神。