五种基本短语结构类型初中语文（语文初中五种短语类型及例子）
五种基本短语结构类型初中语文【一】
1 . 例句：我来到了美丽的泉城济南。
2 . 肯定句双重否定句的互换;
3 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
4 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
5 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，
6 . 【链接考题】
7 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
8 . 他难道不是一个好人吗?
9 . (分析陈述句变反问句，加上怎么难道什么等，句末尾加上吗呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
10 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
五种基本短语结构类型初中语文【二】
1 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
2 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
3 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。
4 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
5 . 祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。
6 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
7 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
8 . 疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。
9 . 认识什么是句子。
10 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
五种基本短语结构类型初中语文【三】
1 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
2 . (一把字句被字句陈述句的互换。
3 . 疑问句中的选择疑问句，语气词是：“呢，呢?”表商量语气。
4 . (二陈述句反问句感叹句的互换
5 . 句子的结构：
6 . 【备考点】
7 . 例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!
8 . 祈使句
9 . 扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!
10 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。
五种基本短语结构类型初中语文【四】
1 . 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!
2 . 语气词：附着在词语句子末了，表示语气。
3 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
4 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。
5 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
6 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
7 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。
8 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
9 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
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五种基本短语结构类型初中语文【五】
1 . 直接引用和转述句互换。
2 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
3 . 感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。
4 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。
5 . 例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。
6 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。
7 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
8 . 疑问句
9 . （二）陈述句反问句感叹句的互换
10 . (三肯定句双重否定句的互换
五种基本短语结构类型初中语文【六】
1 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。
2 . （四）直接引用和转述句互换
3 . 询问语气：吗呢
4 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
5 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句
6 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
7 . 否定的陈述，例句：
8 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
9 . 我不得不去图书馆看书。
10 . （一）把字句被字句陈述句的互换。
五种基本短语结构类型初中语文【七】
1 . 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2 . 【应考点】
3 . 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩正反对立关系富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
4 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
5 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。
6 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。
7 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
8 . 句子的类型：
9 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
10 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。