如何剪辑经典语录教程（经典语录视频剪辑教学教程）

如何剪辑经典语录教程【一】

1 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。

2 . 不绕弯子，行列蛾幼虫难以逃脱“全军覆没”的噩运，就连著名数学家莱昂哈德·欧拉差点也走进了穷途末路。

3 . 在回答另一个问题时，霍金则回顾了科学之美，例如生物学中DNA精致的双螺旋结构，或物理学中的基本方程等。

4 . 日本人（名）[にほんじん]日本人

5 . 就这样，只有短短的一瞬间，我获得了极乐感觉，这是人类所能得到的最高级最精致的情感。

6 . 学生（名）[がくせい]学生

7 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师，是美国人。

8 . たいわんじん台湾人台湾人

9 . あちら（代）那里；那件东西；那位

10 . 第五，挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看

如何剪辑经典语录教程【二】

1 . 对我们这些离开学校的人来说，我们了解到，如果我们还想要继续学习与发现，就必须知道如何能让一本书教导我们。在那样的情况中，“如果”我们想要继续学习，“那么”我们就要知道如何从书中，从一个不在我们身边的老师那儿学习。----莫提默·J·艾德勒

2 . 但是，今天我们已经自己身陷巨大的混乱之中，跌跌撞撞地受控于一种精致的机器，这机器如何运作我们并不理解。

3 . …で，…（です）

4 . や屋屋

5 . がくちょう学長大学校长

6 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか

7 . あそこ那儿，那里

8 . トイレ（名）厕所

9 . 食品和服务都是很精致的。

10 . 第二课：わたしは学生です

如何剪辑经典语录教程【三】

1 . 这条路必然有得有失，有泪有笑，关于人生，关于朋友，关于爱情，关于亲人，此种等等一定有诸多体验，这就是你的财富，分享，抽离一些你认为应该坚持的原则。

2 . 就像不同的学科有不同的教法一样，不同的课程也有不同的学习方法。学生对老师的教法，多少要有一些相对的回应。书本与阅读者之间的关系，跟老师和学生之间的关系是相同的。因此，既然书本所要传达给我们的知识不同，对我们的指导方式也会不同。如果我们要跟随这些书本的指导，那就应该学习以适当的态度来阅读不同的书。----莫提默·J·艾德勒

3 . 高斯为什么算得这么快？我们来听听高斯的解释：“一切都不奇怪，要是我不改变计算方法，朝着欧拉的老路走下去，也许我的眼睛也会瞎。我并不比欧拉聪明多少，我只是学会了绕过去解决问题的方法！”

4 . 经济学中有个名词就是“干中学”，其实就是在实践中不断完善方法来实现目标，这就是如何信仰如何生活的第三部，方向目标既然已经确定，弯路是一定会有的，不要紧，可以在弯路中检验自己的信念和目标的真实性，可行性，不断修正自己的轨迹。分解目标，逐一实现既可。

5 . 他的尸体躺在一个盖有厚玻璃板的精致的桃花心木棺材里。

6 . 私たち（代）[わたしたち]我们

7 . 句式特点富有表现力的词语分析

8 . 第六，最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多！特别是最后几页。

9 . 对偶

10 . この人は誰ですか。这人是谁？

如何剪辑经典语录教程【四】

1 . 例：

2 . 第五，讲话不要有任何的慌张，走路也是。

3 . △ここはどこですか。

4 . 我们不是日本人。

5 . 国（名）[くに]国家

6 . そのひとはわたしの友達で日本人です。

7 . ここは淡江大学です。这里是淡江大学。

8 . ：わたしは日本人です。

9 . ／この／その／あの／どの---连体词

10 . 上帝造人的时候，给了人类两只眼睛，两只耳朵，但是只给了一张嘴巴，意思就是说，上帝让你多看，多听，但是少说话。为什么呢?因为有的话，不需要说出来，另外话说多了也没意义。倘若你逢人就炫耀你的幸福，要知道，幸福如人饮水，冷暖是自知的。你所炫耀的幸福，始终都是你的，那些旁观的`人，真的不能感同身受，就好比现在的人喜欢炫富一样，你以为别人会称赞你，没想到，却招来骂声一片。当然了，也没必要逢人就诉说你的不幸，跟祥林嫂似的，当你一遍遍的诉说你的不幸时，开始的时候，大家会陪你抹一把泪，可是后来的后来，你说习惯了，听的人麻木了，悲剧还是你的悲剧，痛还是你在心痛，从来跟别人都没关系。如果你想通过赚取别人的眼泪度日的话，建议你还是省省力气吧。