这周看完一本书的文案（一口气看完一本书的文案）

这周看完一本书的文案【一】

1 . 只要你肯花一点精神，在读一本书的时候，找出重要的关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通的词义，你对一本书的理解力就会大大增加了。很少有一些习惯上的小小改变，会产生如此宏大的效果。----莫提默·J·艾德勒

2 . 不管有多苦，千万要记住：苦难是我们人生路上不可缺少的经历，只有活着，才有幸福的可能!

3 . 被人引导，会很大可能造成谬误！学习是，阅读是，做人也是！万不可失去自己的思考和判断！

4 . 都说下雨的时候最适合哭，只要你站在雨里，就没有人知道你的懦弱。

5 . 世界上有种大傻子，他们自己最难过的时候，却还在安慰别人。

6 . 离开以后想到的定是落寞的画面，请你忘记它，一个人总要有个新的开始，别让过去把你栓在悲哀的殿堂。

7 . 你曾经说要和我到永远，可是现在却是我一个人。

8 . 不爱我就请不要对我太好，因为你的怜悯会让我心痛。

9 . 活着的人总是要展示他的气度，或简单快乐，或惆怅失落，或爽快大方，或吝啬小气。活着则有机会提升气度，提炼气质，提高气势，不为处境所制约，而凝神静气，超然物外，不为物役。

10 . 这时候就出现了两种人，积极的人和消极的人

这周看完一本书的文案【二】

1 . 别把哀伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。

2 . 倾听，是从一位出现在你眼前的老师学习，一位活生生的老师！而阅读，却是跟一位缺席的老师学习。

3 . 讲述完这三种人，我们彻底开始按贫富差距划分了，首先不用讲就是穷人，中等人，富人。从这三种人中我们来一一描述

4 . 风起时思念亦起，风落时思念却无处停息。

5 . 断了的琴弦，弹奏着从前，一起走过的路线没有终点。

6 . 我给自己找了许多你不爱我的理由，都挡不住你不爱我的事实。

7 . 始终从这场爱里解脱不出来，永远不会明白它的意义。

8 . 不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债!

9 . 爱你的心已破碎，就这样收拾起残留的碎片。

10 . 我期待我能在有一天背着背包出现在你的城市。

这周看完一本书的文案【三】

1 . 挺直腰杆，把所有的思想都放在学习上，谁还会在意冷言冷语所带来的伤。擦干泪水，展望前方，谁还会对现实的挑战书感到害怕。摩拳擦掌，奋勇向上，谁会畏惧于困难的阻挡。

2 . 我在原地，等你回来。

3 . 许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是，确立一个既宏伟又具体的远大目标。

4 . 很多事情过去了，心境却不被遗忘，这大概就是回忆的价值。

5 . 有了坚强的理由，一切顺风顺水，虚伪的懦弱，也会在真诚的诺言面前，显得苍白无力，无所适从。所以，坚强也就成了你人生中一道靓丽的风景!

6 . 第四，如果这本书是包着书衣的新书，不防读一下出版者的介绍。

7 . 离开以后，大声的告诉他我爱你，与你无关。

8 . 这较为全面的书面解释是没有的，因为每个人的阶段不同，面临的事情的选择也不同，但是最根本的就是学会冷静地思考问题，即便你要积极，还是消极。但是总有一个思考的阶段，但是决定权在你，人生之书追记录你的选择，而不会告诉你该走哪一步路。

9 . 听着熟悉的旋律，想起了那段不愿意提起的回忆。

10 . 大话西游里孙悟空说，我不戴紧箍，救不了她，戴了紧箍，爱不了她。一路而来，也许我们都应该面对现实，也许感情只是需要一个合适的陪伴，一路走来，才发现没有什么是永垂不变，我们才终于懂得，曾经离我们一步之遥的人，一旦错过，之后即使化身绝世英雄，身披金衣金甲，脚踏七彩祥云，一跃十万八千里，也未必追的回来。

这周看完一本书的文案【四】

1 . 有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

2 . 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

3 . 一个人只要学习过一种复杂的技巧，就会知道要学习一项新技巧，一开始的复杂过程是不足为惧的。也知道他用不着担心这些个别的行动，因为只有当他精通这些个别的行动时，才能完成一个整体的行动。----莫提默·J·艾德勒

4 . 生命是美好的，当一个生命依恋另一个生命时，相依为命，结伴而行，会感觉到世界真的很美好，天空是那么的蓝，大地是那么的纯洁;会明白在这个世界上，自己曾经是多么孤独的漂流者，才会知道在这个世界上需要珍惜和感激，才会感到生命是那么的珍贵。

5 . 脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

6 . 我能喝下最烈的酒，也能度过没有你的深秋，我能抽下最猛的烟，也能忘记你曾经对我的温柔。

7 . 让大家都看到你的坚强，离开他你也可以过得很好。

8 . 感情里最可悲的就是反反复复，磨到最后连一点念想，一丝温暖都没了。

9 . 就像不同的学科有不同的教法一样，不同的课程也有不同的学习方法。学生对老师的教法，多少要有一些相对的回应。书本与阅读者之间的关系，跟老师和学生之间的关系是相同的。因此，既然书本所要传达给我们的知识不同，对我们的指导方式也会不同。如果我们要跟随这些书本的指导，那就应该学习以适当的态度来阅读不同的书。----莫提默·J·艾德勒

10 . 农夫为他的植物或动物做了许多事，结果是：这些动植物必须自己长大，自己变得更好！