短语类型及讲解（短语类型图解）

短语类型及讲解【一】

1 . There is no water in my cup

2 . All that he said is true

3 . basked me to give you this note

4 . 现在大学生可以拿什么去创业呢？知识能力还是大学的名

5 . A Yes, I’d love to B No, I don’t C I enjoy reading books

6 . ?全国人均保费低

7 . 统一的视觉识别

8 . 钟启泉：如果以“学的课程”为中心来设计课程的话，那么，创造课程

9 . The foreigner _________ visited our school is from Canada

10 . Here is a letter and some books for you

短语类型及讲解【二】

1 . 艺之苑学校位于内蒙古师范大学校内国际交流中学十四层，教学设施齐全，食宿方便安全。既满足学生学习要求，同时又让学生提前感受大学的学习环境，激发学生学习兴趣。为学生配备了完善的硬件教学实施，教室采用现代化多媒体教学；本学校分为高考信息部基础教学部填报志愿指导部后期管理等部门，保证各部门对学生实行针对性服务。

2 . I

3 . 学习中的个人主义是应当扫荡的。

4 . My shirt _____ white and my trousers _____ blue

5 . ( no one只能用来指人，且不能与of连用。

6 . A Thank you B Yes, I like it very much

7 . 让新人认识了解保险，懂得保险的意义与功用；

8 . Look! There _______ playing with the tourists on Yinhe Square

9 . ?很多人已经买了保险，而更多的人打算要购买保险

10 . c惊奇 Surprise

短语类型及讲解【三】

1 . Thank you for your help

2 . 我们的口号和目标是：将上海最优秀的寿险公司——平安，带入充满希望的二十一世纪！

3 . None of the rooms are mine没有一间房子是我的。

4 . A Yes, I will B Yes, please? C Thank you It’s lovely

5 . The waiter fetched them some apples侍者为他们取来了一些苹果。

6 . 大家好！

7 . How can I get to…? I don’t know the way

8 . ---Would you like to come to my house for supper??

9 . 传统线性关系在学校中被彻底解构。

10 . 童蒙养正——圣贤智慧的陶冶

短语类型及讲解【四】

1 . He has forgotten the day _______ he arrived

2 . 主谓短语他喜欢打球在我知道他喜欢打球中只作宾语。

3 . Who are League members?

4 . 答案：A。该题考查的是主谓一致。Neither…nor是一组连词，可连接连个并列主语，其谓语动词应同靠近的主语I保持一致, 因此应选A。

5 . Aren&#;t you a football fan? 你不是足球迷吗？

6 . 上海平安，中国平安保险公司成功典范。年起步，上海寿险个人营销三连冠，年市场占有率高达%，现有客户量万。

7 . Either he or I is going there

8 . A Not at all B You’re welcome

9 . whole用来修饰可数名词（名词用单数）。

10 . No one is absent没有人缺席。

短语类型及讲解【五】

1 . Why are more children getting fatter?

2 . None of us has heard of him before我们没有一个人以前听说过他。

3 . ．关系代词和关系副词的功用

4 . What /How about…?

5 . ）张贴画：平安标志，峰会宣传画

6 . A It doesn’t matter B That’s nothing

7 . 简言之，我们的培养目标是：德行：孝亲伦理，习惯性情诗文：识字阅读，写诗国艺：琴棋书画，剪纸篆刻数理：快速计算，逻辑推理记忆：一目十行，过目不忘武术：强身健体，自信勇敢

8 . 所以，我们要在自主管理是为了培养学生的自主能力，树立自主学习的意识，提高自我学习的能力，促进学生养成自主学习的习惯。这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。

9 . 情，只是由于各种因素，比如资金匮乏，不敢冒险，政策所限制

10 . ---________________??

短语类型及讲解【六】

1 . 第二位著名班主任是秦嬴政。秦老师做班主任很有一套，他开始学会偷懒了，我们得注意一下。秦老师偷懒的技巧就是依靠班长，他很注意选拔班长，而且打破班长终身制，喜欢组织不同的干部值周，吕不韦商鞅李斯同学就因为能力突出，先后做过值周班长，把一个人数并不多的小班，打造成统一中国的第一个超级大班。可以说秦老师在管理学生上很有一套，但是，秦老师没有发动全体学生参与管理，只一味地依靠班长，结果反而被班长误了大事。秦老师去世后，代课老师秦二世做班主任，没想到被指鹿为马的班长赵高给忽悠了，结果班级一泻千里，秦老师的千秋万代梦做到二世就完了。所以，秦老师给我们班主任留下的教训就是——班长很重要，但是只依靠班长的管理，最终怕是会被班长误了卿卿前程。李世民——民主型；特点：亲和科学民主，发挥干部集体作用；业绩：转化了著名的差生魏征

2 . I’ll never forget the time when we worked on the farm

3 . I’m afraid not

4 . 当然，这个有一定的抽象性，还有更具体的做法，比如我们提出说话“五要点”，员工跟领导说一个事，一定要用五要点的方式说话，这就落实到细节上了。这五要点是：第一，三分钟，一定要用三分钟说完一个事；第二，分条陈述，就像我今天一样，用这样的方式说话，因为口头交流很难有效分段，用“一二三”会比较清晰；第三，三段论的方式说话，就是先说这个事的结果，然后讲这个事的过程，最后做一些提示。如果是想讲一个道理，就先说结论，再说原因，最后对中间的某些原因加以说明。有些东西需要标准化的格式进行训练，然后养成规则意识团队意识服从意识，这个很重要；第四，用数字说话；第五，用专业名词说话。比如营销里面有很多的专业术语，就应该用术语说话。通过要求员工说话符合这五个要点，用这种方式训练，这样我们的交流就变得比较职业化了。如果长期坚持这种方式，我们的细节意识也会培养出来，因为做什么事首先要追求规则，规则一旦细化了，细节意识就上来了。

5 . ( found是另外一个词，与find并没有关系，意思是"成立建设"，常用作及物动词。

6 . 水电气的使用安全；

7 . D It’s nothing

8 . chick 这个字代表的就是女孩子, 各位不要跟 chic (时尚 这个字给搞混了 chick 这个字念起来就像是 chicken 前面的几个音, 所以蛮好认的 一般而言 chick 和 girl 是可以交互使用的, 例如, 她是个十三岁的女孩, 就是 she is a thirteen-year-old chick

9 . bI want/I’d like…

10 . 在此，我们重点讲一下如何通过清单习惯来培养员工的细节意识。所谓清单习惯，就是员工给自己做工作清单，每天都给自己做，每周也给自己做，我到底今天做什么，我这个礼拜做什么，拿出清单来。这种清单如果每天都做好了，每周都做好了，那么思维模式也会发生变化。第一，会学会做计划，先有一个规划的概念。第二，会思考得更全面，在没有做之前就先想清楚哪些事需要做，这样会比较系统。第三，提前做好计划，就可以为工作做准备，做对的概率会更高。所以，我们可以给员工印制一个工作清单手册，把图表表格印出来，每天早晨用分钟的时间给自己今天的工作做一个规划，然后在下班之前的分钟，做一个总结。每天都这么做，一天一张表，如果把这个养成习惯，

短语类型及讲解【七】

1 . 【练习答案】

2 . Question: How many people made their speeches??

3 . 钟启泉：不过，由于课堂教学的过分性急的转换，似乎也出现了种种的

4 . 各位朋友，假如我问你一只狗熊与一条鳄鱼发生争斗，谁会赢？你可能会说这关键要看是在哪里打，如果是在深潭里鳄鱼必赢无疑，若在陆地上则熊的赢面大。是的，重要的是选择一个适合自己的场所。我们每个人为了赢得人生这场战斗，同样首先要选择一个理想的行业，有道是“男怕入错行，女怕嫁错郎。”那么寿险是不是一项值得从事的行业呢？我们可以从这两个角度来看：第一个角度：寿险的产生是因为人性的需要。（关于风险的对话）寿险是个充满人性需求的行业，她因人的需求而产生并永恒。

5 . 他难道不是一个好人吗?

6 . They carried the boxes into the factory 他们把箱子搬进了工厂。

7 . 习”为中心的课堂文化，应当撤除哪些障碍呢?

8 . 二组织

9 . Will she not like it?

10 . C No, he couldn’t

短语类型及讲解【八】

1 . 《课程与教师》是日本东京大学佐藤学教授积二十多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角，诠释了日本学校教育的发展问题与课题；提供了重建“课程”概念重建“教师”概念的思路。同时，也提示了作为“学习共同体”的未来学校发展的构图。佐藤学的《课程与教师》主张：将“传递中心课程”转变为“对话中心课程”；将教师的角色由“技术熟练者”转变为“反思性实践者”；将学校由“教育工厂”转变为“学习共同体”。课程的重新释义

2 . ---__________

3 . ②“星级评比”塑造学生优秀品格

4 . （）一般疑问句的肯定形式

5 . ---__________________ ??

6 . 三 Neither of us has seen the film

7 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

8 . A Don’t ask me

9 . 一个国家对于弱势群体的关心程度直接反映了一个国家的文明程度。在倡导构建和谐社会的今天，我们也会推出相应的全新的家教模式——爱心家教。爱心家教的服务对象为家庭贫困的子女，我们会为家庭贫困的子女减免一半的费用，学期末如果学生成绩优异或者进步幅度较大，我们也会给予一定的资金奖励。

10 . bShall we…?

短语类型及讲解【九】

1 . Here is the book (which the teacher mentioned yesterday

2 . 冲刺阶段采取封闭式教学，学习生活于一体管理，在保障安全的基础上迅速提高学习成绩。学生在校情况定期公布于学校网站，家长可登录查询。

3 . Where are my shoes? I can’t find them

4 . 二 Is knows is is do has are is are was; were

5 . A He fed the chickens

6 . What’s the date today?

7 . ②张贴了课改课堂的要求：“发言积极声音洪亮讨论踊跃争问抢答质疑对抗辩论激烈人人参与个个展评”，左侧是由学生设计的班级荣誉榜，记载着班级在学校活动中获得的各种荣誉和班级每月月评月考中的先进个人，记载着班级和学生成长的点滴。

8 . What can we learn from what the speaker said?

9 . 的班级甚至多达名的学生。

10 . BUSINESS HOURS FRAGILE