1 . We should help the old and the poor I enjoy working with you (动名词)
2 . be 后是最常见如They were teachers(他们曾是老师。 He is kind (他心地善良。
3 . Tom looks thin
4 . 主语 + 不及物动词 She came./ My head aches
5 . )主语:是一句的主体,是全句述说的对象,常用名词,数词或代词担任,一般放于句首。如:
6 . 对主语的补充。
7 . 再如:In the afternoon, I went to swim (下午,我去了游泳。
8 . The truth is that he has never been abroad(表语从句)
9 . 对宾语的补充,全称为宾语补足语。
10 . MissSmithteachesEnglishverywell(史密斯先生教英语非常好。)
1 . I enjoy working with you (动名词
2 . call out大喊,高叫
3 . Iplaywithhim(我和他一起玩。
4 . Seeing is believing (动名词
5 . 构成形式:)限定词)形容词)名词)数词)不定式)-ing形式)过去分词)介词短语)副词)关系从句
6 . eg He often reads English in the morning
7 . 评述性状语:修饰整个句子,表示说话人的看法或态度。
8 . 句子成分分析练习题
9 . []相关文章:
10 . They went for a walk after supper yesterday evening(改为一般疑问句
1 . (由名词代词(人称代词用主格动词不定式动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如:Thepainterpaintedaverynicepicture(画家画了一幅漂亮的画。/TheyfoughtagainstSARSbravely(他们勇敢地
2 . Ifyouwanttherainbowyouhavetoputupwiththerain不经历风雨,怎么见彩虹。
3 . 析:这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶,“挨挨挤挤”一词,用拟人手法写出荷叶的多密,一片挨着一片,一片*着一片,几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿鲜亮,十分美丽。
4 . ()复合宾语(宾语+宾补),例如:They elected him their monitor
5 . 形式主语(名词从句,不定式,动名词)(见第六讲主语和宾语)
6 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果:禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗,由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤,当然会出现如此的结果。
7 . (三)并列句的分类
8 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree (It形式主语,主语从句是真正主语)
9 . We elected him monitor (名词
10 . It sounds a good idea The sound sounds strange
1 . If you study hard, you will pathe exam
2 . 主语+系动词+表语:eg He is a student
3 . Seventy-four! You don’t look it (代词
4 . .谓语动词由状语修饰
5 . 按要求完成下列句子:
6 . The meeting will be held in the meetingroom
7 . 广东湛江市举行首届教育艺术节。(《戏剧电影报》年月)
8 . )祈使句:Be careful, boys; Dont talk in class
9 . 又如:My mother bought a schoolbag to me(我妈妈买了一个书包给我。
10 . (It形式主语,主语从句是真正主语
1 . (主语可以由从句充当,详见“主语从句”。
2 . (五)宾语:宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面。例如: They went to see an exhibition(展览)yesterday(名词)
3 . Please wait for me at home Ill call _______ you at your house at seven tonight
4 . The woman with a baby in her arms is my sister (介词
5 . 前一句应把“举行”改为“举办”,后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为:开始(做);(初次)做。对象必须跟“做”联系上,气温是客观的,不能“做”,改为“创年以来广州春行的气温最高记录”,句子就通顺了。
6 . 如:The students study hard(学生努力学习
7 . Thisisaredsun(这是个红太阳
8 . It is necessary to master a foreign language(it作形式主语,真正的主语为后面的不定式)
9 . 定语:对名词性形式进行范围限定。
10 . 语法其实并没有一些人想象的那么可怕,其实里面有很多趣味。
1 . 第一讲英语句子成分
2 . 如:They were teachers(他们曾是老师。 He enjoys singing songs (他喜欢唱歌。) 这两句话分别由动词were (are 的过去式),enjoys singing (enjoy doing动词短语)作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态,且主语的人称为第一人称,enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时,且主语的人称为第三人称。
3 . 动作的承受者——动宾
4 . Once you begin, you must continue(状语从句)
5 . Thebagistooheavy(这个书包太重了。
6 . Twenty years is a short time in history (数词
7 . 这两句话中单词red和tall都是形容词,它们作定语。
8 . 2啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!
9 . 这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的,但绝不能“感受香火”,应改为:在娘娘庙前目睹了旺盛的香火,感受了虔诚的气氛。后一个病句依此类推可改为:他们之所以激动,是因为他们终于感受到了他们经历过的听说过的想象过的心情,看到了他们经历过的听说过的想象过的状态。
10 . 的限制性同位语。
1 . 谓语形式:动词(英语句子的灵魂)
2 . Homeneverlookssogoodaswhenyoucomebackfromgettingawayfromit
3 . 成功的秘诀在于从磨练开始,并要坚持不断磨练。
4 . 自古音乐分两种,好的和坏的。
5 . It sounds a good idea
6 . Franklyspeaking,thefoodisnotverygood
7 . 这两句话中单词study和are都是动词,study叫做实意动词,are叫做be动词,它们在句中作谓语。
8 . The question is whether they will come (表语从句
9 . 注意呼语与同位语的区别:同位语指一个名词(或其它形式对另一个名词或代词进行修饰,
10 . I hope to see you again (不定式
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