1 . 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
2 . 三条件:多观察多研究多吃苦。(黄雪婷等)
3 . 师:你很会思考,这就是心理活动的一种常用语言。
4 . 研究方法:可查阅资料,提供《唐诗三百首》。
5 . 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《中庸》
6 . 生:先写了钓鱼。
7 . 围绕玛丽的外貌描写,精读。
8 . 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。——黄炎培
9 . 师:读课题,从题目中,你获得哪些信息?
10 . 教师的人格是教育的基石。
1 . ⒉抄写课文中的五句诗。
2 . 与人交,推其长者,讳其短者,故能久也。——孔子
3 . 生:我是你妈妈,我最爱你。
4 . 1写生字词,要求会写的生字每个写个;带生字的词语每个写2个。
5 . 生:我会很感动。
6 . 生:我知道是谁在叼鱼。
7 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。——爱因斯坦
8 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
9 . 师:在“我”钓到鱼时,父亲是得意的,而此时……你想到什么问题没有?(板书:不容争辩)
10 . 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。——蔡元培
1 . 未知生,焉知死?——孔子《论语》
2 . 不患无位,患所以立。不患莫己知,求为可知也。——孔子《论语》
3 . 我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
4 . ⒈提供《唐诗三百首》一本。
5 . 机会靠创造,知识靠积累。(黄雪婷等)
6 . 汇报:通过这次研究,我又知道了些什么?
7 . 乘风破浪,遨游知识海洋;艰苦跋涉,攀援智慧山巅。(马千里)
8 . 站在操场上放眼望去,校园里的花儿更红了,草儿更绿了,原来,是春姑娘来了。她给我们的校园带来了无限的生机和活力,这也告诉我们,万物复苏的春天到来了,所有的花儿和小草都唱起了春天的赞歌。
9 . 生:做个正直的人
10 . 小人同而不和,君子和而不同——孔子《论语·子路》
1 . 瞧,地上的小草睁开发眼睛,偷偷地从土地里钻出小脑袋,好奇地打量着这外光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手,用自己星星点点的绿色,依靠着集体的力量,织成了一块块绿茵茵的地毯。花坛里的鲜花争芳斗艳,你不让我,我不让你地开放着,簇拥在一起。一片红色的,一片黄色的,一片紫色的,一片玫瑰色的……朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光,竞相开放。枝头上的小鸟放开喉咙,快乐地唱出婉转动听的歌曲。小树也从冬眠中醒来,穿上美丽的绿衣裳,抽枝长叶,像一个卫士挺立在那里,守卫着我们的校园。
2 . 生:最后写了从中受到了启示。
3 . 学高为师,身正为范。
4 . 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的幼小的心灵,这句话改变了我对人生的看法。
5 . 师:请大家放声朗读课文,注意读准字音,把句子读通顺。读完后,想想,课文哪部分写了钓鱼,哪部分写了启示?
6 . 要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
7 . 振作才有希望,诉苦只是徒劳。(谢桥军)
8 . 师:(板书:钓鱼启示)
9 . 非学无以立身,非教无以立国。
10 . 师:此时此刻,透过文字,你感到玛丽的内心深处是怎样的?
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