1 . 撩拨鱼梁春水
2 . 也有趴在泥土上的小草。
3 . “啊!好冷啊!”
4 . 去寻觅温暖
5 . 还有操场上那貌似纯真的笑语
6 . 总是听不见爸妈的回话
7 . 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
8 . •含泪播种的人一定能含笑收获。
9 . 走进你温馨的驿站
10 . 作业本上细致的评语
1 . 春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。
2 . 没等到你落地
3 . 虚幻的世界
4 . 出世一表真名世,千载谁堪伯仲间。——陆游《书愤》
5 . 积蓄了一季又一季倾慕的话语
6 . 能照亮我们的心灵。
7 . 您的眼睛像明亮的星星,
8 . 把欢乐带给了大家。
9 . 平沙日未没,黯黯见临洮。
10 . 我又怕没了你就没了方向
1 . 我的老师每天陪我学说话
2 . 镜花憧憧寒露微重凤眼红
3 . 小苍蝇从草原的村庄里飞出来
4 . 一直伸到天边
5 . 感到了
6 . 过了保质期的罐头,虽然知道已经不能食用了,但心里还是惦记着,怀念着本该有的味道。其实,若你敢打开盖子尝一口,它并没有变了味道,是保质期给了你心理暗示它已经变坏了。有些话亦如此,若愿坦露出来,你我依然如初,只是相敬如宾;若遮掩搪塞,我只能当你变了质,没了本该有的样子。
7 . 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
8 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语
9 . 您用辛勤的汗水,
10 . 它们有时悠游,有时潜入
1 . 二月笺,我的心,还有一只微笑的紫蝶
2 . 爸爸在国外留学了
3 . 暖暖的阳光
4 . 白天和小朋友一起学文化
5 . 我在老师的怀抱里乐开了花
6 . 老师像什么?
7 . 学童获知识,快乐又活泼。
8 . 大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎!——范晔
9 . 来不及和你说话
10 . 您的关怀就好似和煦的春风
1 . 结构方面:本诗分四个小节,前三个小节为最后一个小节做铺垫。作者按照时间顺序将乡愁依次比喻为邮票船票坟墓和海峡,结构严谨,很好的表达了本诗的中心。台湾诗人余光中先生以“乡愁诗人”著称,他的一首意蕴深刻,家喻户晓的《乡愁》更是写出了海外游子的思归之情,洋溢着诗人魂牵梦绕的“中国情结”。
2 . •欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
3 . 春天的脚步声
4 . 而现在
5 . 我希望:
6 . 怎么这么一声不鸣
7 . 我曾经依偎在你的身旁
8 . 主题思想:这首诗借邮票船票坟墓海峡这些具体的实物,把抽象的乡愁具体化了,变成具体可感的东西,表达作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望。
9 . 一坨冒着热气的牛粪趴在小溪旁。
10 . 我日日夜夜虔诚的祈祷声中
1 . 在我旁侧在我身后,跟随
2 . 长大后,制造出飞机轮船去找爸爸
3 . 你用友爱缩短着心与心的路程。
4 . 在老师的微笑里,
5 . 蒲公英,牵牛花,狗尾草还没开放
6 . 让我好好上学
7 . 奶奶送我去上幼儿园了
8 . 太阳般的温暖;
9 . 有你我学会了严格要求自己
10 . 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾
1 . 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原
2 . 老师就象园丁,
3 . 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
4 . 你什么能说走就走呢
5 . 你的心语于梦里摇曳成春天的童话
6 . 脚步坚定,没有迟疑
7 . 是谁——把幼小的我们
8 . 在这初夏的雨中
9 . 芬芳的花
10 . 好娃娃从小要锻炼意志啊
1 . 叮当当的翠绿和扑腾腾的嫣红
2 . 像推动我的小船,抵达胜利彼岸
3 . 春光日日蒸升艳阳高照的晴空下
4 . 它会让我忘记了所有的不快
5 . 我努力,找回走丢的自己
6 . 昨日的约定,把矜持
7 . 让我们编织个大花环,
8 . 对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作落叶归根情结。
9 . 你献上一朵花,
10 . 踏着野花的呼吸奔跑
1 . 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
2 . 后来,爸爸让一位阿姨告诉我
3 . •伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
4 . 都成了一个季节的过往
5 . 和风拂荡的路面上
6 . 不能成为现实
7 . 像眼前的枯枝
8 . 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
9 . 在老师的怀抱里,
10 . 寒风凛凛冽冽
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