1 . 只需及早培养,记忆自会成为一种才能。
2 . 山光水色的自然美,对人气质神韵具有深刻的潜移默化的影响,常能使人在风度于不知不觉间印上它们的影子。——金马
3 . 为自己活着的人,低劣;为别人意见活着的人,渺小;为别人幸福活着的人,高尚。
4 . 要以学问来变化气质。——徐复观
5 . 路遥知马力,日久见人心。《元曲选争报恩》
6 . 只要你具备了精神气质的美,只要你有这样的自信,你就会拥有风度的自然之美。——金马
7 . ·骄傲的人必然嫉妒,他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。--斯宾诺莎
8 . ·啊!夸奖的话,出于自己口中,那是多麽乏味!--孟德斯鸠
9 . ·无论在什麽时候,永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高,但你们永远要有勇气对自己说:我是个毫无所知的人。--巴甫洛夫
10 . ·劳谦虚己,则附之者众;骄慢倨傲,则去之者多。--葛洪
1 . 生活是一串串的快乐时光;我们不仅仅是为了生存而生存。
2 . 不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语·应务》
3 . 做一个杰出的人,光有一个合乎逻辑的头脑是不够的,还要有一种强烈的气质。——司汤达
4 . 美只愉悦眼睛,而气质的优雅使人心灵入迷。——伏尔泰
5 . 知音世所稀。孟浩然
6 . 世间只有圆滑,没有圆满。
7 . 私心胜者,可以灭公。林逋
8 . 滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
9 . 每一棵大树的成长都要接受阳光,也包容风雨。
10 . Remember the best love is to love others unconditionally rather than make demands on them
1 . It only needs early cultivation to become a power
2 . 士为知已者死。
3 . ·凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。--培根
4 . 读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。——富兰克林
6 . 人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。
7 . ·一切真正的和伟大的东西,都是纯朴而谦逊的。--别林斯基
8 . 斜坡上的杂化野草,谁说不是一草一千秋,一花一世界呢?——龙应台《目送》
9 . 兄弟可能不是朋友,但朋友常常如兄弟。--富兰克林
10 . 一箫一剑平生意,负尽狂名十五年。——清·龚自珍《漫感》
1 . 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——宋·文天祥《指南录扬子江》
2 . 农村中长大的孩子,会接触更真实的社会,接触更丰富的生活,会感受到人间的各种悲欢离合。所以更能形成那种原始的,正面的价值观——”那“愚昧无知”的渔村,确实没有给我知识,但是给了我一种能力,悲悯同情的能力,使得我在日后面对权力的傲慢欲望的嚣张和种种时代的虚假时,仍旧得以穿透,看见文明的核心关怀所在。——龙应台《亲爱的安德烈》
3 . ·礼仪不良有两种:第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形,就只有好好地遵守下面这条规则,就是,不要看不起自己,也不要看不起别人。--约翰·洛克
4 . 与朋友交,言而有信。——《论语》
5 . 太疼的伤口,你不敢去触碰;太深的忧伤,你不敢去安慰;太残酷的残酷,有时候,你不敢去注视。——龙应台《目送》
6 . 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊--林肯
7 . 男儿七尺躯,愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄·陈辉诗》
8 . “谁拒爱于门外,也必将被爱拒诸门外。”
9 . 高朋满座,胜友如云。
10 . ·显而易见,骄傲与谦卑是恰恰相反的,可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。--休谟
1 . 爱读书是一种十全十美的享受;别的享受都有尽头,而读书给人的享受却是长久的。——安·特罗洛普
2 . ·盛满易为灾,谦冲恒受福。--张廷玉
3 . ·构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。--贝尔纳
4 . 有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的。——莫扎特
5 . 科学上的追求是真,道德上的追求是善,艺术上的追求是美。
6 . ·我首先要求诸君信任科学,相信理性,信任自己,并相信自己。--黑格尔
7 . 有了金钱在这个世界上可以做很多事,惟有青春却无法用钱购买。——莱曼特
8 . ·大多数的科学家,对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的,伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。--贝弗里奇
9 . 对于行路的我而言,曾经相信,曾经不相信,今日此刻也仍旧在寻找相信。但是面对时间,你会发现,相信或不相信都不算什么了。——龙应台《目送》
10 . Just because someone doesnt love you the way you want them to, doesnt mean they dont love you with all they have
1 . 教育者所不自觉的矛盾是:他们在“智”育上希望学生像野兔一样往前冲刺(当然也有为人师者希望学生在智育上也如乌龟);在所谓“德”育上,却拼命把学生往后拉扯,用框框套住,以求控制。这两者其实不能并存。有高压式的“德”育,就不可能有自由开放的“智”育,换句话说,我们如果一心一意要培养规矩顺从听话的“乖”学生,就不要梦想教出什么智慧如天马行空的优秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。——龙应台《野火集》
2 . 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》
3 . 国人无爱国心者,其国恒亡。——李大钊《厌世心与自觉心》
4 . ·一种美德的幼芽蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。--加尔多斯
5 . 一寸山河一寸金。——《金史卢产伦传》
6 . 一个人的风度和气质应使人近而敬之,而不要敬而远之,或近而轻之。——一凡
7 . 锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。——朱德
8 . 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。——鲁迅
9 . 一身救国有万死,双鬓向人无再青。——宋·陆游《夜泊水村》
10 . 永远不要以貌取人。
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