1 . 【】雾散,梦醒,我终于看见真实,那是千帆过尽的沉寂。
2 . 【】你要记得,紫檀未灭,我亦未去。
3 . 【】总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
4 . 对我们这些离开学校的人来说,我们了解到,如果我们还想要继续学习与发现,就必须知道如何能让一本书教导我们。在那样的情况中,“如果”我们想要继续学习,“那么”我们就要知道如何从书中,从一个不在我们身边的老师那儿学习。----莫提默·J·艾德勒
5 . 但是每个人都不是一尘不变的,而这本书也不是一尘不变的。你的一点变化,书中都会详细说明,但是这本书是无形的,会反思的人总能在这本书上学到知识但是不是所有的人反思后都能让这本书登峰造极
6 . 虚幻大千两茫茫,一邂逅,终难忘。相逢主人留一笑,不相识,又何妨。
7 . 【】缘聚缘散缘如水,背负万丈尘寰,只为一句,等待下一次相逢。
8 . 【】天凉了,凉尽了天荒地老了,人间的沧桑,爱哭了,这么难舍心都空了,想放不能放,天亮了,照亮了泪光泪干了,枕边地彷徨
9 . 长歌当哭,为那些无法兑现的诺言,为生命中最深的爱恋,终散作云烟。
10 . 【】有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。
1 . {}褪尽风华,我依然在彼岸守护你。
2 . 荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。
3 . 雾散,梦醒,我终于看见真实,那是千帆过尽的沉寂。
4 . 【】塞北黄沙,送我无尽风华叹。
5 . 一个人只要学习过一种复杂的技巧,就会知道要学习一项新技巧,一开始的复杂过程是不足为惧的。也知道他用不着担心这些个别的行动,因为只有当他精通这些个别的行动时,才能完成一个整体的行动。----莫提默·J·艾德勒
6 . 【】长夏逝去。山野间的初秋悄然涉足。
7 . 【】怎知红丝错千重路同归不同踏雪寻梅方始休回首天尽头
9 . {}你的路途,从此不见我的苍老。
10 . 【】寄君一曲,不问曲终人聚散。
1 . 我们谈到一个有技术的人时,并不是在说他知道该如何去做那件事,而是他已经养成去做那件事的习惯了。----莫提默·J·艾德勒
2 . {}夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态,也能成就一场惊鸿。
3 . 【】人生天地间,忽如远行客
4 . 第五,挑几个看来跟主题息息相关的`篇章来看
5 . 【】得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠,今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。
6 . {}人生天地间,忽如远行客
7 . 【】随你走在天际,看繁花满地。
8 . 一般分为两个步骤进行:
9 . 【】几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。
10 . 【】一年老一年,一日没一日,一秋又一秋,一辈催一辈一聚一离别,一喜一伤悲,一榻一身卧,一生一梦里寻一夥相识,他一会咱一会那一般相知,吹一会唱一会
1 . 【】凤凰台上凤凰游,负约而去,一夜苦等,从此江南江北,万里哀哭。
2 . 【】江南风骨,天水成碧,天教心愿与身违。
3 . {}如是颠簸生世亦无悔。
4 . 还能不动声色饮茶,踏碎这一场,盛世烟花。
5 . 【】直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。
6 . 倾听,是从一位出现在你眼前的老师学习,一位活生生的老师!而阅读,却是跟一位缺席的老师学习。
7 . {}风华笔墨,后庭尘埃。便天光云影,不与徘徊。纵三千里河山,亦四十年蓬莱。青丝染霜,镜鸾沉彩。
8 . 第四,如果这本书是包着书衣的新书,不防读一下出版者的介绍。
9 . 【】山河拱手,为君一笑。
10 . 褪尽风华,我依然在彼岸守护你。
1 . 只要你肯花一点精神,在读一本书的时候,找出重要的关键字,确认每个字不同意义的转换,并与作者找出共通的词义,你对一本书的理解力就会大大增加了。很少有一些习惯上的小小改变,会产生如此宏大的效果。----莫提默·J·艾德勒
2 . 有的人很有上进心,是个汉语坚持,这些都是他们的优点,这本是开始就记载了这个人从什么方面坚持,有上进心。这本书描述的都是真实的,实实在在的流水账
3 . 【】如果换我先开口,日子是否还一样细水长流
4 . 够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。
5 . 【】生生的两端,我们彼此站成了岸。
6 . {}我自是年少,韶华倾负。
7 . 就一部论说性的作品来说,通常他会承诺要指导我们做某件事。为了确定他有没有遵守这些承诺,我们就一定要找出他的主旨
8 . 红尘嚣浮华一世转瞬空。
9 . 历史是由古到今的故事。我们感兴趣的是现在-以及未来。有一部分的未来由现在决定。----查尔斯·范多伦
10 . 【】开始想念,那曾经握在手中苍凉的岁月,以及那一片灿烂的江湖。——还有那些曾经爱过恨过的人们。
1 . 【】虚幻大千两茫茫,一邂逅,终难忘。相逢主人留一笑,不相识,又何妨。
2 . 既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。今日种种,似水无痕。明夕何夕,君已陌路。
3 . 【】渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。
4 . 【】也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨
5 . 【】褪尽风华,我依然在彼岸守护你。
6 . {}荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。
7 . 【】人生在世,恍若白驹过膝,忽然而已。然,我长活一世,却能记住你说的每一话。
8 . 【】纸张有些破旧,有些模糊。可每一笔勾勒,每一抹痕迹,似乎都记载着跨越千年万载的思念。
9 . 【】长歌当哭,为那些无法兑现的诺言,为生命中最深的爱恋,终散作云烟。
10 . 几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。
1 . 那被岁月覆盖的花开,一切白驹过隙成为空白。
2 . 读人,比读其它文字写成的书更难。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。你读他时,千万别埋怨他,因为他自己不愿意被雨淋着,且是人家的雨伞,也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。有的人,在你有权有势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。
3 . 玉竹曾记凤凰游,人不见,水空流。
4 . 你读他时,千万别反感,因为有人肯与你分享丰收的甜蜜,不管他怀着一种什么样的心理,都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的「业绩欲」,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着空虚。
5 . 第一,先看书名页,然后如果有序就先看序。
6 . 学习指的是理解更多的事情,而不是记住更多的资讯。----莫提默·J·艾德勒
7 . 对于“整体内容”这件事,光是一个模糊的认知是不够的`,你必须要确切清楚地了解才行。只有一个方法能知道你是否成功了。你必须能用几句话,告诉你自己,或别人,这整本书在说的是什么。(如果你要说的话太多,表示你还没有将整体的内容看清楚,而只是看到了多样的内容。)不要满足于“感觉上的整体”,自己却说不出口。如果一个阅读者说:“我知道这本书在谈什么,但是我说不出来。”应该是连自己也骗不过的。----莫提默·J·艾德勒
8 . 【】嗟叹红颜泪英雄殁,人世苦多。山河永寂怎堪欢颜。
9 . 这是不得不又提到三种人,主动撕开的人,被动思考的人人,何不用思考的人。主动思考的人,因为生活所迫,出于无奈,各方因素原因不得不自主的去选择,因为没有人可以帮他。她必须逼自己。
10 . 【】如是颠簸生世亦无悔。
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