辅导班课堂展示文案（辅导班宣传文案教学有方）

辅导班课堂展示文案【一】

1 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！

2 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

3 . 路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

4 . (板书

5 . 忍辛负重的耕牛,留下的脚印最清晰。

6 . 口号不重要,重要的是我们的实力。

7 . 本（ほん）书

8 . それは本です。这是书。

9 . 岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

10 . －いいえそうではありません。不，那不是。

辅导班课堂展示文案【二】

1 . ５それは本ですか辞書ですか。那是书还是字典？

2 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

3 . 惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

4 . あなた你

5 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

6 . (播放乐曲，教师范读

7 . あれ那个（远称）

8 . 你争我辩，快乐无限

9 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

10 . 没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

辅导班课堂展示文案【三】

1 . 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

2 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

3 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

4 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

5 . 何（なに/なん）什么

6 . 老师上课十分给力,孩子将成八斗之才！

7 . 空港（くうこう）机场

8 . 在校资深老师教学面对面全贴心授课

9 . １これは何ですか。这是什么？

10 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

辅导班课堂展示文案【四】

1 . 私（わたし）我

2 . (这种石头很多，用不着费多大力气

3 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

4 . 生：……(太难找了，找得很艰难

5 . 全员互动激情互动。

6 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

7 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

8 . 【教学过程】

9 . 师：他为什么会难过呢?

10 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

辅导班课堂展示文案【五】

1 . 知识问题化，问题层次化。

2 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

3 . 松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

4 . 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

5 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

6 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

7 . 师：你为什么“跑”到山上?

8 . －はいそうです。是的，那是（日文书）

9 . ３それも日本語の本ですか。那也是日文书吗？

10 . 把握参与的今天，成就美好的明天。