1 . 你只是我的情人,去不能当我的爱人。
2 . 三十面临将要到来的高考,我们要对自己充满信心,要有足够的信念来面对高考。
3 . 过完这个夏天我们就各奔东西。不论你喜欢或讨厌。我们都将可能再不相见。
4 . 这种现象最早由以色列心理学家里伯曼(Liberman)和美国心理学家特普(Trope)于年发现,并用时间解释理论(temporalconstrualtheory)来加以阐释。
5 . 而这些具体努力最终的指向可能就是拿到一个好分数,但是从长期视角来审视的话,拿高分对他来说,恐怕并不是最重要的。
6 . .开学为啥要下雨,揭示了故事发生的背景,渲染了凄凉的气氛,暗示了人物悲惨的命运,烘托出主人公忧郁悲伤的。
7 . 有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的,爱一个人不一定会拥有,拥有一个人就一定要好好去爱他。
8 . 六月,我们散了。六月,中考来了。六月,此时我们疯了。六月,我们哭了。
9 . 我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊,同学,分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
10 . 十四一转眼,快开学了,又要去那个监狱似的地方了。。。
1 . 我放下了尊严,放下了个性,放下了固执,都只是因为放不下你。
2 . Thesetalesincludedgrotesque,comic,andpoeticdescriptions,charactersketches,narratives,gustsoffeeling,delicateironies,andastuteobservations
3 . 毕业了,身边的朋友一个个各奔东西,开始学会自己撑起生命的暖色。
4 . 梦想吧!爱梦想的孩子会成为有理想的人;而健旺的思想,便是天才的孪生姐妹!
5 . 五那些不靠你太近的人,可能害怕你会有戒备心。那些还没来得及说再见的孩子,大概不想分离。
6 . 献上依依惜别的祝愿,愿福乐时该与你相伴。分离熔得友情更浓,重逢首将在那更灿烂的明天。
7 . 爱有一个更深的层面就是放手跟给予。
8 . 啊,同学们,让我们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的彼岸!
9 . 一岁岁的年华流逝,曾经捧在手中不肯放下的童话书,早已不知踪影。不想长大,时光又匆匆,于是怀念过去,过去却只存在回忆中,来不了,回不去。
10 . 你班上那几个搞笑的人要记住哦,毕竟他们曾就是回忆。
1 . 在这个什么都有保质期的年代,我要创造一个奇迹,有一种友谊叫永远。
2 . 例如这位大一学生,在学习《普通心理学》这门课程时,就会提醒自己要做好课前预习课堂笔记课后练习这些环节,同时还要主动和老师沟通,甚至去摸清授课老师的脾气和喜好。
3 . 四十自己感到稀疏平常却能震撼到别人的事,就是自己最应做的事。
4 . 毕业了,我们说好不哭泣,可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。
5 . 纵使有再多的借口,都不是理由。
6 . 有时人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过。
7 . 彼此间不需要再多的言语,这一刻,只要紧紧的拥抱就够了。
8 . 你聪颖,你善良,你活泼,有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,是你们让我在母校的每一个角落,留下了美好的回想,是你们给了我最诚挚的友谊,我会永远爱护。
9 . 别哭,暑假没作业,别怕,有我陪着一起走。
10 . 我们笑着说再见,却深知再见遥遥无期。
1 . 四你知道就算大雨让这座城市颠倒,开学我也得滚回学校。
2 . .从睡衣到牛仔裤帆布鞋,从披头散发到端正马尾辫,从空间刷屏到背诵课文,没错,开学了!
3 . 不敢说出口,因为我胆小,因为如果你拒绝,我以后就不能够再见到你了,宁愿默默的爱着你,不能让你知道,直到,直到你投进别人的环抱!
4 . 四十三高三是集体战斗与个人成就的时期。
5 . 三要开学了,童鞋们赶紧潇洒几天。。。
6 . .开学后又是一场学长追学妹,学妹勾学长,学弟傍学姐,学姐恨学妹的大战了。
7 . 当眼泪流下来,才知道,分开也是另一种明白。
8 . 死了才随波逐流,活着就要做自己。
9 . .开学第一天穿的跟相亲似的,表情却跟奔丧似的。
10 . 有研究时间的心理学家把未来分为“近期未来”(nearfuture)和“远期未来”(distantfuture),而“五年”恰巧是一个典型的远期未来的长度。
1 . 四时间乃是万物中最宝贵的东西,但假如浪费了,那就是最大的浪费。
2 . 阳光会走,花儿会谢,唯有你我的友情,才是永恒!
3 . 面对问题时采用这两种视角各有利弊。做远景规划时,人们通常会着重考虑目标的价值和意义。从价值和意义来看,这些远期目标的设定并无不妥,但是往往会缺乏可行性。
4 . 是不是你和我,要有两个相反的梦。
5 . .这个寒假又变傻了,快开学了,我该怎么融入那个高智商的环境。
6 . 二十五离别,能使浅薄的感情削弱,却使深挚的感情更加深厚,正如风能吹灭烛光,却会把火扇得更旺。
7 . 我们来具体来一个例子:
8 . 最后一节课老师坐在凳子上和我们说,你们再看看书吧,我再看看你们。
9 . 二十七贵在坚持难在坚持成在坚持
10 . 世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动,它就流走;如果它存着,它就干涸;如果它生长,它就慢慢凋零。
1 . 假如你曾有过虚度的时光,请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步,前面相迎的是幸福的曙光!
2 . 三十二如果没有老师,没有作业,没有背课文。我想我很愿意上学。
3 . 相逢又告别,归帆又,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开端。
4 . 十三没有一点点防备,也没有一丝顾虑。你就这样开学,在我的暑假里,带给我伤悲。
5 . 一我和暑假恋爱了,可是暑假的妈妈开学拆散了我们
6 . 哪怕爱要冰凉了,至少让回忆是暖的。
7 . 青春就是一场大雨。即使感冒了,此时还盼望回头再淋它一次。
8 . 而对于近在眼前的事情,人们会较多考虑事情的可行性和实施的步骤。但这种思路也存在副作用,就是它会让我们倾向于去做可行性更高更容易实现的事,而回避更有意义同时也更具有挑战性的事。
9 . 期待你爱,期待你宠。
10 . 三十三六月,有一份期待,年轻绘就畅想的星海,思想的热血随考卷涌动,灵魂的脉搏应分数澎湃,扶犁黑土地上耕耘,总希冀有一眼金黄黄的未来。
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2 . 你声情并茂的朗诵给我们带来了美的享受,谢谢你,愿你这颗“开心果”永远开心。
3 . 眼睛就算湿了,不只是痛也有感动。
4 . .快开学了,别人那叫调整作息,我特么就是倒时差。
5 . 在乎才会乱想,不在乎连想都不会想。
6 . 柳荫下别百般惆怅,同窗数载少年情长,望征程千种思绪,愿友情化为奋进的力量!
7 . 毕业离别时的伤感,互相登上离开车,充满伤感的车站,飞驰而过的站牌。
8 . 三十七我不想开学:开学还要早起,还要晚睡,还要洗衣服,还要写作业,还要占座,还要挨骂,还要看不想看到的人,还要考试,还要吃食堂,还有一大堆乱七八糟的事情,烦都烦死了,我不想开学!
9 . 天,我们即将分别在两个不一样的学校!
10 . 毕业了,真的就这样,也就就是这样,也只有这样!
1 . 在这种状况下,人们通常的应对方式是不断地强化远期目标的意义,“完成博士学业是我的全部”“如果博士退学就真的走投无路了”,但这不仅无法解决问题,还可能因为加大了“近期未来”和“远期未来”的冲突而使问题更加严重。
2 . 十六伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
3 . 给你我的心,为什么你却给了我孤寂。
4 . 十二我们的现实是机遇与挑战并存。
5 . 六月,离歌唱响,你就是否会笑着流泪?
6 . .开学了,腰不酸了,腿不疼了,就连心脏也不跳了耶~
7 . 想说的很多。可是这样的时刻,这样的场合,能留给你的,只有我的默默的祈祷:珍重啊,朋友!
8 . 四十七初三的最后一节课老师说:你们再看看书,我再看看你们。
9 . 六月,你好。希望这个月过的好一点。
10 . 一方面,从“远期未来”的角度,我们应该“重战术轻战略”,减少对价值和意义的强调,也不要一个劲地担忧目标没有完成怎么办,而是应该多思考实现目标的具体途径,把注意力放到“怎样去做”上,特别是放到那些立即可实施的行动上。
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