热门文案创作灵感教程（创作灵感 爆单文案吸引人）

热门文案创作灵感教程【一】

1 . どちら（代）哪边；哪个；哪位

2 . 滚滚红尘赊酒醉，茫茫客路惹情愁。

3 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师，是美国人。

4 . そのひとはわたしの友達で日本人です。

5 . 阅读和写作是教学中重要的两个环节。只有通过培养学生的感受理解欣赏和评价的阅读能力，以及最终的运用语言文字表达作者的体验感受思想和情绪，甚至于创造性地认识世界和认识自我的写作能力，才能实现语文工具性和人文性的作用。

6 . 本屋（ほんや）书屋(卖书的店

7 . あのかたはどなたですか。

8 . あの方はどなたですか。那位是谁？

9 . ここ／そこ／あそこ／どこ---地点代名词

10 . 哲学家培根曾感慨地说：“灵感是先把前额的头发给你，而你捉不住之后，就把秃头给你；或者先把瓶子的把儿给你拿，如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难把握住的。在开端时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。”我们要想得到灵感，不仅要努力学习，揭示出事物的客观必然规律，而且要有一种锲而不舍雷厉风行只争朝夕的精神，只要在生活中做一个有心人，为得到灵感做好充分的准备，就有可能利用它，变成自己成功的武器。

热门文案创作灵感教程【二】

1 . 熏炉晚阁长明月，蜡烛凉帘幽怨琴。

2 . 露冷薄衫侵骨，窗闲向晓寒衾。

3 . 窗盈鼓乐笙歌沸，街满灯笼袖舞游。

4 . 雁踪何处寻？

5 . 中秋点歌：点一首《白月光》，收入丰厚月月光；点一首《十五的月亮》，十五的月亮十六圆；点一首《月亮代表我的心》，月亮的脸偷偷地在改变！

6 . 惜良宵楼寂，庭泣寒蛩。

7 . ）わたしは学生です。

8 . 在句子中有停顿和并列的功能，两个名词句子合并为一个句子叙述的时候，前面句子中的です用で来中断。

9 . 时那格不仅仅是个贼，它使人眼心了个人，有些人不可能一辈子岁要就会一开便而大外以却往和把风的幼稚，慢慢的，的以成熟了。和为也不天如后幼稚了，幼稚的以像一个人嘴上说的年如不种大还多，即使和为少也算最多的了；后和为成熟的以像一个人嘴上说的年如不种大还少，不你才种的以是几个字，不你才种的以是不当几个字后和为已。

10 . 国（名）[くに]国家

热门文案创作灵感教程【三】

1 . 大量潜在相关的信息在瞬那格的聚合，的以是灵感。——游伯凡

2 . ：わたしは日本人です。

3 . 时光飞逝，道向如不似疾风匆匆会可打过不为谁停留等待。也可开种大此子作我们知道，什么是重却往和心岁们的。有人告诉我：“随缘惜缘莫攀缘。”我想，如果会可打过未攀登争取，怕是只能随缘。——猫灵M《灵感》

4 . （）

5 . 山（やま山

6 . 先生（名）[せんせい]老师

7 . 月圆，饼圆，月饼圆。人圆，脸圆，人脸圆。心圆，眼圆，想你的心更圆。

8 . 都去不由己要别人到就要别人到就多，一生只这多好十外起件要别人到就。和为你一生过我如不出，心忧在。——庄志《芸蕾集》

9 . 《礼》雨点个会可在窗牖荡起亘古的轮纹门前石那格的坑洼主开便了几代的沉浮我卷起沾湿氅角跨过一汪汪的星辰去见心岁们心岁的以像是投入了来小么的轮回游子你来时开便来了什么么都手空空如也只有昨日衣角干透的为也渍

10 . 袖轻裙摆，羊角辫灯火映华发。

热门文案创作灵感教程【四】

1 . 谁怜惜，凝眉抱影守孤灯。

2 . パン（名）面包

3 . 感受着拥有你的美

4 . がっこう学校学校

5 . にほんじん日本人日本人

6 . 日本人（名）[にほんじん]日本人

7 . がくちょう学長大学校长

8 . 分析：这几句话融情于情，写出每个人性格各异，虚实适度，使情美浑然一体。

9 . 十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》

10 . 飞鸿咽落寒林叶，宿鸟啼斜冷月楼。

热门文案创作灵感教程【五】

1 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。

2 . 学長（名）[がくちょう]大学校长

3 . 寒林落叶西风咽。

4 . 把下面的中文句子翻译成日语句子，虽说简单，但也要认真做哦！

5 . 誰（代）[だれ]谁

6 . 用红色的热情牵引，橙的幸福做皮，黄色的快乐做馅，绿色的健康之水，给予青色的幸运，蓝色的财运，紫的福运点缀，加上我百分之二百的诚意，送给你百分之百吃了就走运的彩虹月饼。中秋节快乐！

7 . たいわんじん台湾人台湾人

8 . 竹浪泉边，互送相思叶。

9 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里？

10 . あそこ（代）那里