1 . 你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
2 . 真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
3 . 大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
4 . 诚信祝你成功争做合格小公民,争当学习小主人。五五()班
5 . 英语老师书写英语句子时是那么自然流畅,就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。
6 . 你的目标实现了!
7 . “小眼睛,往前看。小耳朵,注意听。小小手,放端正!”写字的小口号:
8 . 你下次会做得更好!
9 . 第四组的同学个个眼睛睁得大大的亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
10 . 变更工作内容便是最好的休息。
1 . 真是好样的,你的作品真的是非常出色!
2 . 瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多最快?
3 . 连这些都知道,真不愧是班级小博士!
4 . 教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切。
5 . 谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
6 . 你想出好办法了!
7 . 老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦。
8 . 为我们的成功鼓掌!
9 . 真是个聪明的孩子!
10 . 上课时,老师的话虽然精彩,可同学们貌似没什么兴趣。有的正趴在桌上画漫画;有的在看窗外的篮球比赛;有的合扑在桌上睡觉;还有的虽然看上去身体直立,端正地坐着,可心思早就不知道飘哪儿去了。
1 . 教室里多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”,洪亮的声音在教室里回响……
2 . 了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!
3 . 老师皱皱眉头,一只手拿着书,一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛,慢慢走过来,用他严厉的眼神盯着他说,你听清楚我的问题了吗?
4 . 真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
5 . 独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的。在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
6 . 你正尽力地做好它!
7 . 争当课堂小主人,你追我赶谁第一。争做班级小主人,人人为他添光彩。
8 . 棒,棒,你真棒!一”“二”“三快静齐
9 . 你的生命是一团火,发着光和热;你的生命是常流的水,奔放不息。
10 . 只见她聚精会神地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠,似乎忘掉了周围的一切。
1 . 你今天进步真大!老师感到特别高兴!
2 . 一个懂得生活的人,能领悟到花的娇艳;懂得友爱的人,能领悟到他人心中的芬芳——我指的就是你呀,我的友人!一个人,最可怜的是无知,最可悲的是自私,最可笑的是狂妄,最可敬的是拼搏;你和无知无缘,你摒弃了自私,你白眼对狂妄,你有的是拼搏。我可敬的人!
3 . 首先针对孩子们的心理特征有针对性的提问:“你们现在升一年级了,高兴吗?为什么高兴?”孩子们会欢心的议论,有的说:上一年级了,我们长大了;上一年级了,再不要爸爸妈妈接送上学了;上一年级了,我们有好多书;上一年级了,有好多老师给我们上课;玩的地方也多了等,看见孩子们对上一年级充满渴望之极,老师就可以顺理成章的进行第二个环节。
4 . 我就知道你能做到!
5 . 你是一个难得的人才!
6 . 你今天做的好认真!
7 . 我钦佩那兀立在海边的岩石,它勇敢地迎接海浪的冲刷。朋友,你就是那岩石,几经生活浪潮的打击,始终如此坦然,如此挺拔!
8 . 你坐得真端正!注意力真集中!
9 . 你几乎像个大师!
10 . 你的进步使老师感到特别高兴!
1 . 要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?
2 . 坚持到底就是胜利!
3 . 手拉手,我们都是好朋友,肩并肩,我们共同齐向前。二()班
4 . 我读,我快乐!我写,我收获!大课堂,人人展风采!高效课堂里的口号汇编
5 . 去追。美化靠大家。三(三()班
6 . 你已经很努力了,别急,自信点!
7 . 你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
8 . 你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
9 . 口号:不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!
10 . 你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
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