二年级如何进行句子训练专项练习（二年级句子训练专项练习完整）

二年级如何进行句子训练专项练习【一】

1 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句_________

2 . 到罗甸。(改变词序，意思保持不变。______

3 . 一按要求写句子。

4 . 我被这动人的情景吸引住了。

5 . 仔细地：____________________________________________

6 . 雨水淋湿了我的衣服。

7 . 沿着这条小路走，能到金明家。

8 . （）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

9 . （）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

10 . 我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

二年级如何进行句子训练专项练习【二】

1 . 钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句______________

2 . 一按要求写句子

3 . ①②③④

4 . 气球上画着一张可爱的小脸。

5 . 高兴地：__________________________________

6 . _______________________

7 . 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。________。

8 . BＶＣＤ代表（）

9 . _______________已经___________________________

10 . 山川田野村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

二年级如何进行句子训练专项练习【三】

1 . 三按要求写句子。

2 . （）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

3 . Ｃ虎视（）

4 . （）即使这场比赛我们输了，（）。

5 . F盗警电话是（）

6 . __________________________________吧?

7 . 邓爷爷仔细地看了我的表演。

8 . CＷindows代表（），

9 . ______________________说：______________________

10 . （）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。

二年级如何进行句子训练专项练习【四】

1 . 猫的性格实在有些古怪。(改成反问句。______________

2 . 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。(换成反问句_____

3 . 。①mother②is③my④she

4 . 常式句：亲人再见了!

5 . ________________________________吗?

6 . ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。

7 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。

8 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

9 . 立刻：_______________________________________________

10 . 你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

二年级如何进行句子训练专项练习【五】

1 . （）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

2 . 那大臣想：“难道我不称职吗?难道我是愚蠢吗?”

3 . （）肖邦是波兰的`一位伟大的音乐家。

4 . （）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

5 . 叠字成语

6 . 。①a②see③I④bird

7 . C螳螂捕蝉（）

8 . 把陈述句改成反问句，或把反问句改成陈述句，要在相应的地方删改调换词语和标点。例如：“讲卫生是一种美德。”是个陈述句，改成反问句：“讲卫生难道不是一种美德吗?”在“是”的前面要加上“难道”，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来，把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。

9 . （）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

10 . 小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”