教学类感悟文案（做好自己的教学文案）
教学类感悟文案【一】
1 . 能按课文内容填空。
2 . ：教师读故事，关于司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。同学们，名言，确实能给我们的生活学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。
3 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
4 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）
5 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
6 . 十年树木，百年育人。
7 . 体育课上做好准备活动，有利于你在进行剧烈活动时，保护你的肌肉不被拉伤，不光不是多余，而且十分有必要。否则，准备活动不充分，容易出现肌肉拉伤骨骼扭伤的事故。到那时，你后悔也晚了。“现在还有不愿意跑圈的吗？你有特殊情况可以向老师请假，老师可以考虑一下。”没等我说完，有几个同学已经自觉地绕操场跑了起来，其他的学生也一齐跑了起来。看来，学生们懂得了老师的良苦用心了，也知道做准备活动的重要性了。望着同学们尽情奔跑的矫健身影，我欣慰地笑了。看来，许多事情只要多想办法，就很容易解决。
8 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶
9 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
10 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
教学类感悟文案【二】
1 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
2 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
3 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
4 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
5 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
6 . 读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们收集名人名言，使之成为自己的座右铭！
7 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
8 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
9 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。
10 . 抽生说，集体评议。
教学类感悟文案【三】
1 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
2 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
3 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
4 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
5 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。
6 . 能把两句话合成一句话。
7 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
8 . 回忆刚才合并句子的步骤。
9 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
10 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
教学类感悟文案【四】
1 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
2 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
3 . 踏踏实实做人，认认真真做事。
4 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
5 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
6 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
7 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
8 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
10 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
教学类感悟文案【五】
1 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
2 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
3 . 讨论校对。
4 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
5 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
6 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
7 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
8 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
9 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）
10 . （）学生自己创作我的名言并署上名字。