1 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
2 . 翘舌音:棹zhà毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī
3 . 黄莺鸣(),紫燕剪()。
4 . 赠人玫瑰,()。
5 . 李老师正忙着改作业呢!
6 . 大熊猫是中国的国宝。
7 . 西瓜长的那么大,那么圆。
8 . 因为所以
9 . 蒲公英像(
10 . 天空万里无云,蓝得像一块蓝玻璃。
1 . 山民们喝泉水,山民们牙齿都很白。
2 . ì系鞋带──ì关系bā剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动
3 . 取人之长,(。
4 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。
5 . 今天早上下了一天的雨。
6 . 杨树高高的(
7 . 把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
8 . 不要要
9 . 日月潭是我国台湾省()的一个湖。那里(),
10 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
1 . ((替/给/帮/为(。例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
2 . 他十分用心地培育花种。
3 . 这是有趣的一本故事神话书。
4 . 这难道不是天下奇观吗?
5 . 我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
6 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
7 . 这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子(
8 . 草丛中开满了野花。
9 . 媚(妩媚──眉(眉毛锄(锄头──助(帮助毡(毡帽──沾(沾染
10 . 我把墨水滴到了笔记本上。
1 . 六修改病句。
2 . 读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。名言可以给人启迪,具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们收集名人名言,使之成为自己的座右铭!
3 . 这点小伤口怕什么(
4 . 我的家乡是重庆。
5 . 我有一只美丽好看的小花鹿。
6 . 动物园里有许多稀奇的珍奇动物。
7 . 大象的身子像(,腿像(。
8 . ((渐渐(。例:瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
9 . ()“把”字句与“被”字句互改。
10 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
1 . 十分——特别——非常——格外
2 . .让学生认识名人,感悟名言,并充分积累名人名言,提高学生积累并运用名人名言的能力。
3 . 少先队员怎么能向困难低头呢?
4 . ()()十分()。
5 . ué咀嚼──iá嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠
6 . 王小丽跑过来了。
7 . 小明开始做作业。
8 . 纸只有这么大(要画出最多的骆驼(该怎么办(
9 . ((正(呢!例:李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!
10 . 春天的郊外。
1 . 今天参加演出的有教师学生工人干部老年人青年人。
2 . 因为山民们喝泉水,所以牙齿都很白。
3 . 狐狸钻到洞里去了。
4 . 太阳是个(),它在天空给你()。
5 . 小明拿出作业本开始做作业。
6 . (像(
7 . 卸:画,第笔是“提”;
8 . 你去把垃圾倒掉(
9 . 有几个虫子怕什么!
10 . 十一将下列词语组成几句完整的话,并加上标点符号。
1 . 蒙的细雨。瞧,那()的脚窝,就是他留下的()。
2 . 绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。
3 . 七缩写句子:
4 . :教师读故事,关于司马迁发愤写《史记》的故事,想一想,你从中受到什么启发?读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。这些名言语言简洁,富有个性,好像就是他们的真实写照。同学们,名言,确实能给我们的生活学习带来动力,带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言,这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心,还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁,成为自己的座右铭,让这些名言时刻鞭策着自己,鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言?这句名言是什么意思?这句名言给了你哪些启发,或者说你为什么喜欢它?请同学们认真准备,在班级举行的名言交流会上说一说。
5 . 通过把句子写完整的`训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
6 . 南边像(),叫月潭。
7 . 它一使劲,伤口又裂开了,就掉下来了。
8 . 老师一边讲课,一边在黑板上写字。
9 . 春天来了!我们()了她,我们()了她,我们
10 . 小岛把湖水分成两半,北边像(),叫()。
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