1 . 桃李不言,下自成蹊。——《史记》
2 . 行万里路,究不若读万卷书之重要。——梁实秋
3 . 闻道有先后,术业有专攻。——韩愈
4 . 敏而好学,不耻下问——孔子
5 . 事业恰似雪球,必须勇敢往前推,愈推愈滚愈大,但是,若在途中停下,便会立刻融化消失。
6 . 书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游
7 . 给予幼儿公平的爱:不偏爱幼儿“省心”的幼儿也需要教师的关爱“不可爱的”幼儿也需要教师的关爱。
8 . 让我们的生活就象我们的面孔一样吧,不要有一丝皱纹,甚至于也不要有欢笑的皱纹,只有这样我们才能够真的成为文明的人。——高尔斯华绥
9 . 时光只会老去,但时光从不会欺骗我们。
10 . 运筹帷幄之中,决胜千里之外。——《史记》
1 . 问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹
2 . 我们在国内并不需要过多的人利用与股市密切相关的那些非必须的工具进行赌博,也不需要过多鼓励这些这么做的经纪人。我们需要的是投资者与建议者,他们能够根据一家企业的远景展望而进行相应的投资。我们需要的是有才智的投资资金委托人,而非利用杠杆收购谋利的股市赌徒。资金市场中那种需要高度智力才能经营的;支持社会运转倾向性,却在某种程度上被在同一舞台上使用同一种语言享受着同一个劳动力大军服务的狂热而令人心跳的赌场经营所扼制了,而不是被增进了。
3 . 学贵精不贵博。知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。
4 . 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——唐•颜真卿
5 . 书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
6 . 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。普希金
7 . 相见时难别亦难,东风无力百花残。——李商隐
8 . 金宁推论:面包掉地时,黄油一面朝下的概率与地毯的价格成正比。
9 . 知识无涯,而生命有限。既要博古,又要通今,时间实在不够用。所以,用功读书开始要早。青年不努力,更待何时?——梁实秋
10 . 在物质开拓中去开拓崇高的精神;在精神开拓中去开拓人生的价值。
1 . 少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府•长歌行》
2 . 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语》
3 . 春宵一刻值千金。——苏轼
4 . 人要开化一个最闭塞的地方,有了钱还不行,他还得有知识;而且知识,正直,爱国心,如果没有坚定的意志,把个人的利益丢掉,献身于一种社会的理想,那也是白费。——巴尔扎克
5 . 幼儿喜爱教师对于教师的意义:让教师体验到职业的快乐和幸福;可以激发教师的工作热情;它是评价幼儿教师教育工作质量优劣的一个重要指标。
6 . 读书就是力量,因为读书可以帮助工作,可以增加工作的力量。——拿破仑
7 . 书不仅是生活,而且是现在过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
8 . 世间一切乃众缘合和,众力所成,非独一人所能,是故当怀感恩之心——慧律法师
9 . 我们不得不分离,轻声地说声再见;心里存着感谢,感谢你曾给我一份深厚的友谊。
10 . 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
1 . 真理是时间的孩子,不是权威的孩子。——布莱希特
2 . 旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
3 . 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——唐·颜真卿
4 . 考察我们目前一些幼儿教育机构进行保育教育的现状,发现有不少还很模糊的地方,比如幼儿园里到底应该教些什么,幼儿在他们这样的年龄里,到底需要学些什么,能够接受些什么,幼儿园里到底又能提供一些什么,这都需要和幼儿的身心发展需要和幼儿园的实际能力相适应。但现实中我们看到的却是,总有一些幼儿园一些老师在摇摆,在偏离,在拔高。比如,外面宣传知识经济时代来到了,幼儿园里就开始让孩子学习电脑(且不说这种学习方式是否对);有人提出现代社会是竞争的社会,幼儿园里马上就有人跟着喊,要对幼儿进行“谋略教育”,培养竞争意识;政府强调要科研兴教,向科研要质量。幼儿园里马上就会出来一个每位教师都要有科研课题的规定??于是在我们看到的不少有关幼儿教育的实验研究课题里,重复性的选题超出了幼儿教师个体能力和受限于单所幼儿园样本范围的选题占了很大的比例,而实际上它们在理论假设科研方法变量控制和研究结论上,既与实际的教育科研存在着距离,又与幼儿园里的实际需要毫无关系。种种做法在浪费着我们本来不多的科研经费的同时,丢掉了幼儿教育的性质所决定的幼儿教育的任务,这是使人极其痛心的现象。
5 . 恐惧自己受苦的人,已经因为自己的恐惧在受苦。
6 . 书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
7 . 坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
8 . 时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。
9 . 系情外柳丝长,隔花人远天涯近。——吴承恩
10 . 镜破不改光,兰死不改香。——孟郊
1 . 依靠权势立业的人,永远站不直腰杆。弯腰是讨好上级,伸腰是吓唬平民。倘若天死了,其腰还是弯的,因为上下摆动的拖累,再无力支撑。
2 . 让幼儿有成就感:给予幼儿一些有一定挑战性的任务;给予每个幼儿展示作品的机会;给予每个幼儿展示才能的机会;给予幼儿充分的肯定;让幼儿看到自己的进步;给予幼儿为教师“出谋划策”的机会;家长在培养幼儿成就感方面也能有所作为。
3 . 立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
4 . 读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。培根读书补天然之不足,又补读书之不足。培根
5 . 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生
6 . 宁为玉碎,不为瓦全。——《北齐书》
7 . 得不到你所爱的,就爱你所得的。
8 . 少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。——张潮
9 . 理想的书籍,是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
10 . 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
1 . 书籍浩如烟海,人的精力有限,所以会读不可能也无此必要,但是选读又常常感到无所适从。——张广厚
2 . 只有启程,才会到达理想的目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种,才能有收获;只有奋斗,才能品味幸福的人生。
3 . 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。——《管子》
4 . 穷则变,变则通。——《易经》
5 . ——人文关怀的畅想
6 . 少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
7 . 土扶可城墙,积德为厚地。——李白
8 . 人生活在希望之中,旧的希望实现了,或者泯灭了,新的希望的烈焰随之燃烧起来。
9 . 书是这一代对下一代精神上的遗训。
10 . 在今天看来,一个的发展往往不在于终极理想有多高远,而在于眼前有一个什么样的出发点。我们往往不缺乏宏图伟志,而缺少通向那个志愿的一步步积累起来的切实的道路。
1 . 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。——《老子》
2 . 人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。--华罗庚
3 . 不可同日而语。——《汉书》
4 . 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向
5 . 当你能飞的时候就不要放弃飞;当你能梦的时候就不要放弃梦;当你能爱的时候就不要放弃爱。
6 . 君子坦荡荡,小人常戚戚。
7 . 人要发现卓有成效的真理,需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。——门捷列夫
8 . 两人相爱时,渴求无限甜蜜的吻,但为何在争吵时,却要用接吻的嘴互相伤害呢?
9 . 观书亦须从头循序而进,可以浅深难易有所取舍,自然意味详密。——朱熹
10 . 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
1 . 世界上最长而又最短,最快而又最慢,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
2 . 甘人之语,多不论其是非;激人之语,多不顾其利害。
3 . 发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
4 . 智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。——《晏子春秋》
5 . 不入虎穴,焉得虎子?——后汉书
6 . 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁
7 . 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁
8 . 读书也像开矿一样“沙里淘金”。赵树理
9 . 记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的`,接受不能改变的。
10 . 教师在努力让幼儿喜爱自己的同时,还要注意自己的一言一行对幼儿的影响,努力发挥自己的榜样示范作用。
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