1 . 在朋友基础上做生意,那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友,那会没有生意。
2 . 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。
3 . 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也
4 . 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
5 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
6 . ●望于天,必思己所为;望于人,必思己所施。
7 . 我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益平和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。(阿尔贝特。史怀泽)
8 . 如果要别人诚信,首先要自己诚信莎士比亚
9 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
10 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
1 . ●养儿代老,积谷防饥。
2 . ●爱而知其恶,憎而知其喜;
3 . 心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一
4 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝,而是和他们合作进行),自己寻找出路,他就即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。
5 . 捧着一颗心,不带半根草去。
6 . 习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。(美)曼恩
7 . ●举世好承奉,承奉非佳意,不知承奉者,以尔为玩戏。
8 . ●暗中休使箭,乖里放些呆。
9 . The face of children, there is love there is a sense of responsibility will be with a sense of responsibility to pay will always love action
10 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
1 . ●静中观物动,闲处看人忙,才得超尘脱俗的趣味;
2 . 教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
3 . 诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。
4 . 导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。
5 . ——前苏联教育家赞可夫:《和教师的谈话》
6 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7 . 在孩子的成长过程中,没有比让孩子自信更重要的了。
8 . ——英国教育家洛克(——):《教育漫话》
9 . 我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
10 . 学习不要骄傲,要谦虚,就像虚心万事能成,自满十事九空。
1 . 没有一个专注目标的人生,注定是一个失败的人生。
2 . ●入门休问荣枯事,观看容颜便自知。
3 . 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业奉献的根本。
4 . 做事不能只做想做的,而应该做该做的。
5 . 面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
6 . ●观过知仁,投鼠忌器。
7 . 教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
8 . 只有“爱屋及乌”,才是真爱学生。
9 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
10 . ●过则无禅改,独则毋自欺。
1 . 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
2 . 教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。(第斯多惠)
3 . 让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
4 . 问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
5 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
6 . ●父老奔驰无孝子,要知贤母看儿衣。
7 . Concerned about the children carefully, intentions to accept the child, the child experiences intentions
8 . 教育植根于爱
9 . 理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
10 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
1 . 任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
2 . 爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。(苏霍姆林斯基)
3 . 只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
4 . I would like to dedicate all their kids love, so that they run the starting line in life a good first step
5 . 敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
6 . 有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
7 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
8 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
9 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在,才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神,决定了人类发展的进程,并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)
10 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
1 . 严慈相济,以身作则;善于倾听,及时沟通。
2 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
3 . ●子教婴孩,妇教初来。
4 . 当信用消失的时候,肉体就没有生命————大仲马
5 . 要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。
6 . 真诚是一种心灵的开放————拉罗什富科
7 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。
8 . 诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
9 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
10 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者
1 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
2 . ●入管庭户知勤惰,一出茶汤便见妻。
3 . 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
4 . 言必信,行必果。——孔子《论语·子路》
5 . 诚者,天之道也;思诚者,人之道也————孟子
6 . 失信就是失败————左拉
7 . ●得时莫夸能,不遇休妒世。
8 . 良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
9 . 教育难,难就在回到常识。(钱理群)
10 . 亲情如同黑暗中的蜡烛,照亮前方的路;亲情如同初春的甘露,滋润我们的心灵。
1 . 诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。
2 . 凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过,教师知道应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想,有些加以支持和发展,而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容,陷入一些细节的时候就需要这样做。
3 . ●道吾好者是吾贼,道吾恶者是吾师。
4 . 欺人只能一时,而诚信才是长久之策————约翰•雷
5 . 滋味浓时,减三分让人爱。
6 . 习于智长,优与心成。
7 . 人的教养不能够靠别人传授,人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。(费希特)
8 . 教育加赞赏等于教育的平方。
9 . 真话说一半常是弥天大谎————富兰克林
10 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
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