1 . 我们要改进学习方法,获得更好成绩。
2 . 例句.常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目(第题):说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
3 . ()他岁开始自学数学,每天坚持自学小时,从不间断。
4 . 春天,桃树杏树梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
5 . (于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄。
6 . 在学习和工作上,只要我们选准方向,选对方法,策马奔腾,主动出击,就有可能达到马到成功的结果。
7 . 。
8 . 答案:如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉,就使事物缺少了色彩形状和神态,就没有原文生动形象具体了。
9 . ⑶练习:
10 . 圣则吾不能,我学不厌而教不倦也。
1 . 四季无法人为的加以改变,就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。
2 . 藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。
3 . ()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
4 . 读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
5 . 有限元法是最有用的方法。
6 . ⑵组织语言,一般表述格式:?运用了(修辞描写角度),?写出了(内容),?表达了(作用效果)。
7 . 知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。
8 . 只要方法对,成功是早晚的事。
9 . (刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。
10 . 赏析:这个句子运用了拟物的修辞手法,生动形象的表明祖父老了,就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来,再也不能骑车了!如果我们可以把这句话的拟物修辞除去,用自己平实的话表达就是:祖父老了,再也不能骑车了。
1 . 老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。
3 . 例句:“大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。”
4 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
5 . 注:A比喻拟人排比夸张对偶反问设问B外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如:朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人
6 . 用对方法才能快速解决问题。
7 . 我知道这题的解题方法。
8 . 学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。——谚语
9 . ()他便是是的邻居,南京师范学院主任孙爷爷。
10 . A矛盾句:看似矛盾,却蕴含了作者的深意。
1 . 日本学生说只要把杯子斜放一下,液体就不会流出来。
2 . ()从岁起,华罗庚开始写数学论文。
3 . 假设始终先于知识。——洪堡
4 . 不学诗,无以言。
5 . 这是现在解决问题最好的方法。
6 . (春天来了,月季花长出了一个个花苞。
7 . 很多重点句的含义,往往是通过一二个动词形容词副词数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
8 . 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
9 . 常见的修辞有种(比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻,是根据事物的相似点,用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解。又如排比,把结构相同或相似语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻。
10 . 聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。
1 . 中国学生说可以利用吸引力的原理发明一种吸嘴,吸上去很牢靠。
2 . ⑶排比句赏析格式:本句运用了排比的修辞手法,强调(突出)了(事物)的,增强语言气势,深化主题,增强文章的说服力(感染力)。
3 . (几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
4 . C结尾句:对上文的概括或能引起读者的联想,启发读者的思考余味无穷。
5 . 不读书则愚,不思考则浅;不多练则生,不巧用则钝。
6 . 赏析:以大海周围的景物岛山星星为衬托,把大海熟睡的恬静美推进一步,让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图
7 . 他採用以逸待劳的方法,等待最佳时机来临才採取行动。
8 . 工欲善其事,必先利其器。——孔子
9 . 排列这段话时,我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:。
10 . 人而无恒,不可以作巫医。
1 . 反语增加讽刺意味
2 . ()小城里每一个庭院都栽了很多树。
3 . 这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是.(这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松(夏季)一圈紧(冬季)的痕迹。
4 . 赏析:“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,强调突出小草嫩绿的特点;使句子变得生动活泼,富有生气。
5 . (一)从语言表达上看句子
6 . (在南美洲的高原上,生长着一种高大奇特的树。
7 . (于是他断定,明亮的太阳并不是单一的白色,而是由七种颜色组成的。
8 . (人们盼望的日子终于到了,年月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议
9 . ⑴拟人是把物当成人来写,赋予物以人的动作行为思想感情活动等。
10 . 张老师教学方法灵活多变,课堂气氛很活跃。
1 . .(他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
2 . 复习的时间绰绰有余,要考出好成绩,主要看方法是否对头了。
3 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦
4 . 从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为。
5 . .(到了雨季,这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
6 . 勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。
7 . 例句.南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选中的题目(第题):联系上下文,说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
8 . (雨季一过,绿叶纷纷败落,红花纷纷开放。
9 . (中华民族这进年的梦幻将会变成现实
10 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉,效果会有何不同??
1 . 倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。
2 . 兴于诗,立于礼。成于乐。
3 . 赏析:我们在思考画线句“一声召唤,一腔爱恋”在文中的作用时,应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用?”结构上与题目相照应,也就是点题;主题上点明中心,表达对故乡对亲人的爱。
4 . 学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
5 . 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙
6 . (春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,张得快。
7 . 作用:使具体事物人格化,语言生动形象。
8 . 比喻拟人生动形象
9 . 例句:“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声打得好,为的是希望她的儿子上进”(邹韬奋《我的母亲》)
10 . 们提倡理论和实践相结合的学习方法。
1 . 完成工作的方法是爱惜每一分钟。
2 . 详细阅读答题指引,获取必要的答题信息。
3 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源
4 . 这道题,有很多种解决方法。
5 . ②具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状(情)态,表达了(对象)的(特征精神情感)。
6 . 对敌斗争,策略和方法可以灵活,但必须针锋相对,丝毫不能含糊。
7 . 句子在语言方面常见的有以下特点:有的准确生动(或平实),有的形象生动具体,也有的准确严密,还有的通俗易懂幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点,要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析,从中获取有效信息。
8 . ⑶比喻句赏析格式:本句把“______”(本体)比喻成“______”(喻体),生动形象地写出了本体______的特点,(生动形象,)富有情趣。表达了(对象)的(特征精神情感)。
9 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境,来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。
10 . 美国学生看似没办法,但实际上这也是一种很好的方法。
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