理解句子含义题怎么做（句子含义理解答题技巧）
理解句子含义题怎么做【一】
1 . ⑶他这个人有不少值得表扬。
2 . ．分手时，总会有一方说“没有了你我会活不下去”。这多半是不可能的。
3 . ．如果男人在女人下班的时候在她回家的路途中等她，哪怕手里拿的不是一束鲜花而只是一份热腾腾的鱼旦，女人也会很感动。
4 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
5 . 一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。
6 . 生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。
7 . ⑵联系上下文注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。
8 . ⒋从比喻象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。
9 . （学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上做题）
10 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。
理解句子含义题怎么做【二】
1 . ⒊从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。
2 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。
3 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。
4 . ．男人不喜欢被女人拿来比较。
5 . 附图{图}
6 . ．女人总爱懂装不懂，男人总爱不懂装懂。
7 . （老师边小结边板书）
9 . ．女人间的友谊绝对地比与男人的爱情更真实，因此不要轻易向女人的好友吐苦水。
10 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。
理解句子含义题怎么做【三】
1 . ⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
2 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：
3 . ．男人其实有时比女人更斤斤计较。
4 . ．女人记忆力超强，男人不要轻易许下任何诺言，哪怕只是说在某天会带她去某地，因为女人会记一辈子。
5 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。
6 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。
7 . ．男人与女人吵架后若一星期后女人没有任何回应，男人应该主动找她，否则女人很容易被别的男人打动，因为女人最脆弱的时候最易被打动。
8 . ．坐车旅游的时候，男人记得把肩膀借给女人靠着睡觉。
9 . 缺少主语又分两种情况。
10 . ④从修辞上看，是指那些运用了比喻反问排比反复象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。
理解句子含义题怎么做【四】
1 . 一是主语被掩盖，如：
2 . 这个句子由于在这次活动前加上了通过一词，和在我们前加上了使一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把通过一词删去，让这次活动作句子的主语。或者把使删去，让我们作句子的主语。
3 . 如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。
4 . ③从结构上看，是指那些能领起后文或收束前文的句子，表示承前启后过渡的句子，有重要指示代词的句子，位于全文或全段开头结尾处的句子；
5 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。
6 . 一分析法。
7 . 联系时代背景的方法
8 . 评析：
9 . ．不是每一个男人都认为婚姻是爱情的坟墓，不是每一个女人都认为婚姻是爱情的另一个美好开始。
10 . 联系课文内容的方法
理解句子含义题怎么做【五】
1 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。
2 . 不正确─┐
3 . 在教学中，我让学生抓住“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么？在学生弄清词语意思的基础上
4 . 这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上的地方。
5 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。
6 . 句子成分残缺
7 . ．男人会喜欢向信任的女人倾吐家事，女人相反有点避而不谈。
8 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。
9 . ．女人治疗爱情创伤的时间比男人要长，哪怕当初是女人提出的分手。
10 . ．男人需要自尊心，不想让女人看不起。
理解句子含义题怎么做【六】
1 . ．婚后女人很注重名分问题，例如买房的时候必须是以两人共同的名分买的，即便就算是一人的名义买也属于共同财产。
2 . 抓住关健词的方法
3 . 基本方法：
4 . ．悲观的女人对待爱情，认为相爱不如相知。悲观的男人对待爱情，认为既然最终是伤痛，何必要涉足。
5 . 不详细─┘
6 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？
7 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）
8 . ．女人在单身时间太长时，会不断回忆起以前男友的种种来填补内心的空白。
9 . ②从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；
10 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！
理解句子含义题怎么做【七】
1 . ．若女人不接受男人的追求，男人切记适可而止，否则你们会做不成朋友的。
2 . 新GRE阅读题目的类型，其中有一种类型的GRE阅读题就是给定类的问题。题目中规定了从固定的句子或者地方进行分析，这样的GRE阅读题怎么来做呢?下面就为大家讲这类题目的GRE阅读技巧分享给大家。
3 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。
4 . ．当女人要回家的时候，男人只说“那好吧，再见。”这样会伤透女人的心。
5 . 另一种情况是缺少宾语的中心语，如：
6 . 如何培养学生理解句子含义
7 . ．女人都有小鸟依人的时候，但男人也许更爱你独立。
8 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。
9 . ①从内容上看，是指能揭示文章题意主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；
10 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？
理解句子含义题怎么做【八】
1 . 理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。
2 . 三引申法
3 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”
4 . ．男人有时会比女人更会冷嘲热讽，特别是对待女人的朋友时。
5 . ．男人不喜欢被女人像训斥小孩般地对待。
6 . 板书：不全面├不完善
7 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。
8 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
9 . 例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。
10 . （学生读书画句子）