关于抓住矛盾的主要方面的名言（关于解决矛盾的经典话语）
关于抓住矛盾的主要方面的名言【一】
1 . 据说德国有机化学家凯库勒在庆祝德国化学学会成立大会上说了他在马车上做了一个梦，结果揭开了苯的分子结构之谜的事。当天会后，竟有好几位好事者雇了马车在大街上转悠。可是这几位会员有的没睡着，有的睡着了但没做梦；有一个人倒是睡着了，而且做了梦，只可惜是梦见打牌输了……“灵感只光临有准备的头脑”，这是一条规律。
2 . 机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。
3 . 在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞
4 . 天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!
5 . 有一位年轻人很喜欢写诗，但他总写不出来，便埋怨灵感不登自己的大门。一天，他走在路上，碰巧遇到了著名诗人马雅可夫斯基。马雅可夫斯基一边走路，一边构思着诗作。年轻人赶上去问：“诗人先生，听说您灵感非常丰富，而我为什么总找不到？”马雅可夫斯基幽默地说：“是吗？也许是灵感不喜欢与懒汉做朋友吧。”
6 . 学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。--爱默生
7 . 时来易失，赴机在速。——房玄龄
8 . 教是第二次学。--儒贝尔
9 . 责任心，简言之，即是益人益己的诚信行为——宋晓晨
10 . 现实生活中，我们总会遇到这样那样的问题，有的非常棘手，有的无从下手。对此，积极的态度应该是迎难而上，而不是畏缩后退。解决问题的关键在于发现并抓住问题的要害，而一旦抓住了要害，就能找到突破口，从而也就可以找到解决问题的好办法。
关于抓住矛盾的主要方面的名言【二】
1 . 天赋的力量大于教育的力量伏尔泰
2 . 一个人若具备许多细小的优良素质，最终都可能成为带来幸运的机会。——培根
3 . 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
4 . 低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。
5 . 先生的责任是教人做人。——陶行知
6 . 生命就是一杯清茶，就是一支歌谣，就是一首耐人寻味的小诗!让我们一路行走，一路品味，一路经历，静静享受这美丽的人生!
7 . 来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。——苏轼
8 . ——大仲马
9 . 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春
10 . 呆笨到只能从切身中学习的人，一定呆笨得从经验中也学不到任何重要的东西。--唐·马奎斯
关于抓住矛盾的主要方面的名言【三】
1 . 时则动，不时则静。——佚名
2 . 每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。——歌德
3 . 教育的惟一职能就是打开通向思考知识的道路。而学校，作为人民教育的主要机关，应当专门为这个目的服务。--爱因斯坦
4 . 机会只垂青于那些有准备的头脑。——巴斯德
5 . 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯
6 . 如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫
7 . 在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德
8 . 每个人都应该担负起应尽的责任。——徐磊刚
9 . 教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。--洛克
10 . 爱生必须用真情，情真方能育良才。王煊
关于抓住矛盾的主要方面的名言【四】
1 . 我的职责是要我说出我认为公平的合乎人道的话。无论这会使别人喜欢或厌恶，那不是我的事情。我知道文字一旦发表了就会自动流传。我充满希望地把它们播种在血腥的泥土中。收获的季节会来到的。——罗曼？罗兰
2 . 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
3 . 男性的第一魅力是责任感。——余秋雨
4 . 当运气向你微笑时，赶快拥抱她。——佚名
5 . 教学中所传授的是方法而非内容……是发挥而不是灌入。--蒙塔古
6 . 良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。——荀子
7 . 重感情的人一般被自己的脾气折腾的很惨。
8 . 轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的！这种人反而比孩子们还更加幼稚。--卢梭
9 . 声名是一座活动的桥梁，可以令人飞渡深渊。鼓起您的雄心来，那是应该的。我相信您有卓越雄伟的能力，但您施展的时候，与其为了我，毋宁为了大众的幸福；您只会在我眼里更伟大。——巴尔扎克《亚尔培？萨伐龙》
10 . 在人之上要把别人当人，在人之下要把自己当人。
关于抓住矛盾的主要方面的名言【五】
1 . 谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。——大仲马
2 . 对任何事物，你都感兴趣，所以每当付诸实行时，你都觉得有无限的生机到来，而且从不会错过机会。虽然在短暂的人生里，你也可以体验到很多有意义的尝试。——佚名
3 . 世间唯一最可证明的因果；你付出多少努力，就必有多少收获。——佚名
4 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
5 . 作为一个对人灰精神幼年时期的教育方法它（指电影--编者）是无可匹敌的，因为电影有可能使思想戏剧化，这就比别的任何办法更易为儿童所理解。--爱因斯坦
6 . 一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。--甘道迪
7 . 科学在教育上占有独一无二的无法估价的地位。--杜威
8 . 要考查世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人。--沃尔特·罗列
9 . 人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。——亚里士多德
10 . 机会来的时候像闪电一样，全靠你不假思索的利用。——巴尔扎克
关于抓住矛盾的主要方面的名言【六】
1 . 德行应该在邪恶尚未占住心理之前，极早就去叮咛。--夸美纽斯
2 . 一人做事一人当，男子汉应该有的就是责。——朱成伟
3 . ——西蒙
4 . 由于灵感的产生具有随机性偶然性稍纵即逝的特点，所以，一旦发现灵感，捕捉灵感就要“稳准狠”。稳指的是捕捉灵感要牢落实要到位；准是指面对灵感要看得准，经过自己缜密的分析，判断其可行性与可能性；狠是指灵感得来不易，有可能是几年甚至一生才会有一次，所以你必须加倍珍惜，充分利用，要学会充分运用灵感的每一点剩余价值，使其彻底为我所用。
5 . 我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗。（莎士比亚《维纳斯与阿多尼》）
6 . 明者因时而变，知者随事而制。——桓宽
7 . 事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辩别”之神支配的。——约翰·多来登
8 . 当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的时候，这就会给他以美和力量。——高尔基
9 . 一切功课的排列都要使后学的功课能够依靠先学的功课，要使一切先学的功课能靠后学的功课固定在心里。--夸美纽斯
10 . 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
关于抓住矛盾的主要方面的名言【七】
1 . 一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超过了他们的理解的东西就不要给他们去学习。--夸美纽斯
2 . 我们多数人的毛病是，当机会朝我们冲奔而来时，我们兀自闭着眼睛，很少人能够去追寻自己的机会，甚至在绊倒时，还不能见着它。——卡耐基
3 . 我发现，大多数人对生活所要求的是拥有选择的机会，这比任何其他的事情都重要得多。最坏的生活可能是没有选择的生活，对新事物没有任何希望的生活，走进死胡同的生活。相反，最愉快的生活是具有最多机会的生活。——坎贝尔
4 . 机会不会上门来找；只有人去找机会。——狄更斯
5 . 几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑，"专家"的影子总会在书中某处浮现--他的热忱他的兴奋他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，所有专家都是驼背。--尼采
6 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
7 . 人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。——佚名
8 . 教育使好人变得更好，使坏人变得更坏。--付勒
9 . 自律靠自己——潘潇
10 . 责任并不是你的负担，而是一种你应具有的信念，做一个有责任心的人吧——范华芳