读书励志心得体会（励志读书心得体会800字左右）

读书励志心得体会【一】

1 . 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白

2 . 学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基

3 . 有才不肯学干谒，何用年年空读书。

4 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。—《礼记》

5 . 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

6 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹：《训学斋规》

7 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

8 . 书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

9 . 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹：《朱子语类大全》

10 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

读书励志心得体会【二】

1 . 热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基

2 . 读书谓已多，抚事知不足。

3 . 春花不红不如草，少年不美不如老。——袁枚

4 . 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

5 . 不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》

6 . 读书破万卷，下笔如有神。

7 . 不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

8 . 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

9 . 三千功名尘与土，八千里云和月。——岳飞

10 . 科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑：《科学中华而不实的作风》

读书励志心得体会【三】

1 . 通读全书后我有一些粗浅的收获：

2 . 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林

3 . 不塞不流，不止不行。

4 . 进学致和，行方思远。——字严

5 . 一切书籍不是刀剑，就是梦幻;你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔

6 . 积累知识，也应该&#;信┟窕?实木⑼罚?竦姆段б?恚?灰?拗铺?啵&#;……牛粪人粪羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——邓拓

7 . 人生如梦，一樽还酹江月。——苏轼

8 . 资产阶级说：资本主义的胜利就证明社会主义的失败。历史已经证明：没有任何一个社会经济制度一旦建立起来，就会永远存在，资本主义统治的历史也证明了这一点。生产力的发展与劳动的社会性质及少数人统治多数人的任何经济制度都是不相容的。在历史发展的过程中，出现的某些挫折是暂时的;历史的车轮永远不会停止。我们所处的时代是一个由资本主义向共产主义过渡的时代。这个时代的性质绝不会因反革命的暂时胜利而改变。

9 . 不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

10 . 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

读书励志心得体会【四】

1 . 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。

2 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

3 . 对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本《胡适的声音》，虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。

4 . 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白

5 . 我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知：《八位顾问》

6 . 足行万里路，胜读万卷书。

7 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

8 . 不以规矩，无以成方园。

9 . 那么该如何让幼儿面对他们的感受呢？书中给了我们可操作性的建议：全神贯注的聆听。认同孩子的感受。把孩子的感受表达出来。借住想象满足孩子的愿望。

10 . 凡读无益之书，皆是玩物丧志。——(清王豫

读书励志心得体会【五】

1 . 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

2 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

3 . 弗恩给小猪取名威尔伯。威尔伯长到五个礼拜大时，阿拉布尔先生说它已经够大，可以卖了。弗恩忍不住哭起来，可是她爸爸对这件事铁了心。威尔伯胃口大了，除了喝牛奶还开始吃剩菜，阿拉布尔先生不愿意再养它。弗恩就把威尔伯收六块钱卖给她了霍默舅舅。

4 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

5 . 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

6 . 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——《古诗诗话》

7 . 贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

8 . 诀窍，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对？”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。

9 . 学如才识，不日进，则日退。——(清左宗棠

10 . 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

读书励志心得体会【六】

1 . 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卜

2 . 路漫漫其道修远，吾将上下而求索。

3 . 有些人生来只会吸收书中的毒素。——琼森

4 . 这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念与方法不仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。

5 . 令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。

6 . 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

7 . 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫：《杜工部集》

8 . 学而不思则罔，思而不学则殆。

9 . 多看看胡先生的研究，会感受到中国传统文化与现代文明的交融，感受到他作为独立知识分子，用独立理性责任正见负责的言论来发表个人思考的行为特点。

10 . 但愿人长久，千里共蝉娟。

读书励志心得体会【七】

1 . 孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。

2 . 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

3 . 生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。——《论语》

4 . 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

5 . 书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

6 . 诀窍，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

7 . 小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊。当夏洛知道威尔伯的命运将是熏肉火腿时，不辞辛苦地编织出各种奇异的文字，救了威尔伯。从此，威尔伯有了一个快乐的生活，但这时，夏洛的生命却走到了尽头。为了小猪，夏洛奉献了太多太多。当威尔伯孤单时，是夏洛陪伴他一起走过了无数个漫长难熬的黑夜，给威尔伯带来了快乐；当威尔伯面临宰杀时，夏洛用爱编织了一张爱的大网，拯救了小猪。为了朋友威尔伯，夏洛每时每刻都在忙碌着，即使死亡在眼前也还是为了威尔伯着想。

8 . 对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾，具体而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面，他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放，方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。另一方面，他坚持说，五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。他明确表达了：对抗争政府的同情与对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子，一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。

9 . 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅

10 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

读书励志心得体会【八】

1 . 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼：《东坡文集事略》

2 . 好风凭借力，送我上青云。——曹雪芹

4 . 最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐负责有潜质孩子的个诀窍”。

5 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

6 . 没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼

7 . 好读书,不求甚解。——陶渊明

8 . 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清袁牧

9 . 首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。我一直在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并积极回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法，但是一直没有收到很好的效果。也许这本书对我会有一些帮助吧？也许书里无非是“尊重理解接受包容平等站在海孩子的角度”等等……这些个词吧？带着这两种想法，我开始翻阅这本书。浏览中，案例图片深深的吸引了我。不仅因为每次我的处理方式都与错误的范例不谋而合，而且还有那些正确的引导方式让我佩服。细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。

10 . 光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》