1 . 君子喻于义,小人喻于利。
2 . 学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
3 . 少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。读书是别人思想帮助下,建立起自己思想。
4 . 专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读书活起来。
5 . 勤奋学习,是我们大家共同目标。完成这个目标,也是我们大家梦想。而怎样才能完成这个目标呢?只有努力,才可以成功,才可以达成目标。
6 . 可以托六尺之孤,可以寄百里之命,临大节而不可夺也。
7 . 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
8 . 《诗》三百,一言以蔽之,曰:“思无邪。”
9 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
10 . 学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。
1 . 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。
2 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己,难免要滑入深渊。
3 . 对于英语的学习要坚持心态调整,做到循序渐进。
4 . 喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊时光换成巨大享受时刻。
5 . 奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明
6 . 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
7 . 人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
8 . 读好书就是同许多高尚人谈话。
9 . 读书是我惟一娱乐,我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣游戏。
10 . 还原为陈述句:This is the train for Glasgow
1 . Not having met him, I cannot tell you what he is like
2 . 君子以文会友,以友辅仁。
3 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子
4 . The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
5 . 自行束侑以上,吾未尝无诲焉。
6 . 食不语,寝不言。
7 . The match attracted a large crowd
8 . 读书百遍,其义自现。——《三国志》
9 . 我们中国人对于不是自己东西,或者将不为自己所有东西,总要破坏了才快活。
10 . ◎他把蛋糕分成块。
1 . 读书给人以快乐给人以光彩给人以才干。
2 . 学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。
3 . 乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
4 . 知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语
5 . 注:who told me this为修饰the man的定语从句,应置于其后。
6 . 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——孟郊
7 . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》
8 .
9 . 书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
10 . 工欲善其事,必先利其器。——孔子
1 . 我的箴言始终是:无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬:《致韦该勒书》
2 . 敏而好学,不耻下问。
3 . 学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
4 . 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
5 . 没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。
6 . 吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
7 . 他们没有来过电话,而且也没有来过信。
8 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可,更重要的是应用.这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错,不敢开口讲,尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时,他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说,在说的过程中,发现错误,并及时给学生纠正,加深其印象。只有学主动与老师配合.课堂英语“活”起来了,才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。
9 . 没有再比读书更廉价娱乐,更持久满足了。
10 . 莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
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