1 . 大象的身子像(,腿像(。
2 . 杨树高高的(
3 . 有几个虫子怕什么!
4 . :教师读故事,关于司马迁发愤写《史记》的故事,想一想,你从中受到什么启发?读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。这些名言语言简洁,富有个性,好像就是他们的真实写照。同学们,名言,确实能给我们的生活学习带来动力,带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言,这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心,还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁,成为自己的座右铭,让这些名言时刻鞭策着自己,鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言?这句名言是什么意思?这句名言给了你哪些启发,或者说你为什么喜欢它?请同学们认真准备,在班级举行的名言交流会上说一说。
5 . 他一边说一边笑。
6 . 狐狸钻到洞里去了。
7 . 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
8 . 我把桌子擦干净了。
9 . 妈妈一边洗衣服,一边唱歌。
10 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
1 . 狐狸叼起那块肉。
2 . ()()那么(),那么()。
3 . 西瓜长的那么大,那么圆。
4 . 我正忙着写作业呢!
5 . 人们常常看见天边五彩的云霞。
6 . 你爱读童话故事吗(
7 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
8 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
9 . 从前有一个人,在大路上坐着马车飞跑。
10 . 老师多次反复教育我们要好好学习。
1 . 小路长长的(
2 . 上课的时候,李老师举了许多有趣的例子和故事。
3 . 他接过接力棒向前跑去。
4 . 昆明湖岸边栽着无数数不清的杨柳。
5 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
6 . 王小丽跑过来了。
7 . 他十分高兴地来到校园里。
8 . 老师一边说,一边写。
9 . 如果就
10 . 前鼻音:毡zhān啃ěn患huàn
1 . 他跑得很快。
2 . 宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。
3 . pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙
4 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。
5 . 我有一只美丽好看的小花鹿。
6 . 你们已经长成青蛙了。
7 . 小明拿出作业本开始做作业。
8 . 银杏树(又叫白果树(
9 . ((替/给/帮/为(。例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
10 . 蘑菇像(
1 . 达尔文钻进鸡窝。
2 . 官员们一边看一边议论。
3 . 他十分高兴地回家去了。
4 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
5 . 把窗户打开把门打开
6 . 把玉米种在月球的尘土里。
7 . 小朋友们一边唱一边跳。
8 . 纸只有这么大(要画出最多的骆驼(该怎么办(
9 . 自己学会生活的本领,才能成(。
10 . 田野里开着鲜花。
1 . 李老师正忙着改作业呢!
2 . 我把墨水滴到了笔记本上。
3 . (十分(。
4 . 蓑(蓑衣──衰(衰老遮(遮挡──蔗(甘蔗醉(醉汉──醒(觉醒
5 . 今天早上下了一天的雨。
6 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
7 . 十一将下列词语组成几句完整的话,并加上标点符号。
8 . 太阳升起来。
9 . .培养学生主动探究交流及敢于创新的能力。
10 . ()()像()。
1 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
2 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(
3 . 燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,
4 . .让学生认识名人,感悟名言,并充分积累名人名言,提高学生积累并运用名人名言的能力。
5 . 十分——特别——非常——格外
6 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
7 . 掩住铃铛自己的他耳朵偷
8 . 人们开始砍树盖房,造犁。山坡上出现了裸露的土地。
9 . 大熊猫是中国的国宝。
10 . 例:西瓜长得那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。
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